CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.2. Thực trạng công tác quản lý nhân lực tại Trƣờng Cao đẳng Kinh tế-Kỹ
3.2.3. Công tác đào tạo và phát triển nhân lực
Song song với sự phát triển về số lƣợng, Nhà trƣờng cũng rất chú trọng đến việc làm thế nào để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và những kiến thức, kinh nghiệm thực tế cho đội ngũ giảng viên, nhất là đối với các giảng viên mới tuyển. Trong những năm qua, bằng nhiều biện pháp phù hợp nhà trƣờng đã tiến hành đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ GV, đã khắc phục nhiều khó khăn, tận dụng các điều kiện thuận lợi, mạnh dạn đầu tƣ từ nhiều nguồn để cử cán bộ GV đi học tập nâng cao trình độ, chuẩn bị cho chiến lƣợc phát triển nhà trƣờng. Mặt khác khuyến khích, động viên mọi CBGV vừa tham gia công tác vừa chủ động tích cực học tập tự bồi dƣỡng về chuyên môn nghiệp vụ.
Về công tác đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên
Bảng 3.10 Thống kê số lƣợng GV đƣợc đào tạo hàng năm Trình độ
Năm học
Nghiên cứu sinh Cao học Đại học Đại học (Bằng 2)
2012 - 2013 2 2 01 03 2013 - 2014 2 4 0 04 2014 - 2015 3 7 0 06
Cộng 7 13 01 13
(Nguồn số liệu : Phòng tổ chức cán bộ trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công Thương)
Từ số liệu thống kê cho thấy trong những năm qua nhà trƣờng đã tích cực, chủ động đƣa đi đào tạo chuẩn hóa rất nhiều giảng viên để nâng chất cho đội ngũ đạt đƣợc nhƣ hiện nay. Trong 3 năm qua nhà trƣờng cử đi đào tạo theo các hình thức tập trung và tại chức gồm: NCS - 7 ngƣời, cao học - 13 ngƣời, đại học - 01 ngƣời, đại học bằng 2 - 13 ngƣời. Đến nay đội ngũ giảng viên nhà trƣờng hiện có 84 ngƣời, trong đó có TS: 3 ngƣời, Thạc sĩ: 32 ngƣời, ĐH: 47 ngƣời.
Công tác đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ đạt đƣợc kết quả nhƣ trên, ngoài sự quan tâm tạo điều kiện của lãnh đạo nhà trƣờng, còn có sự nỗ lực cố gắng của bản thân CBGV. Để có đƣợc sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức của đội ngũ giảng viên, công tác quản lý đã không ngừng tác động giúp cho mỗi thành viên hiểu rõ đầy đủ về vai trò, trách nhiệm của mình trƣớc yêu cầu nhiệm vụ mới vì mục tiêu đào tạo và sự phát triển của nhà trƣờng. Đặc biệt, từ khi trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc ĐHTN đƣợc thành lập, đa số CBGV đều xác định cho mình nhiệm vụ phải tham gia học tập theo kế hoạch đào tạo, chuẩn hóa của nhà trƣờng.
Tuy nhiên, công tác đào tạo cho cán bộ, GV thƣờng đƣợc tổ chức chủ yếu do cấp trên phê duyệt, thƣờng tập trung vào dịp hè, thƣờng xuyên chỉ ở một số môn học (giáo dục, kinh tế), các môn chuyên ngành đặc thù còn ít.
Chế độ, chính sách hiện hành chƣa động viên đúng mức sự nỗ lực cố gắng của GV khi tích cực tham gia học tập; Việc theo dõi, đánh giá kết quả sau đào tạo chƣa đƣợc nhà trƣờng xây dựng thành những quy định cụ thể.
Về bồi dưỡng
Song song với công tác đào tạo, việc tổ chức bồi dƣỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ GV cũng đƣợc Nhà trƣờng quan tâm thực hiện nhƣ bồi dƣỡng về chuyên môn, về nghiệp vụ sƣ phạm, chính trị, ngoại ngữ, tin học… Kết quả đã góp phần nâng cao trình độ năng lực cho đội ngũ kể cả trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, nhà trƣờng chƣa có kế hoạch và biện pháp thật cụ thể, chính sách chƣa rõ ràng, phần nhiều dựa vào sự tự nguyện, tự giác của CBGV nên hiệu quả chƣa cao, chƣa động viên đều khắp đội ngũ tham gia. Giảng viên đƣợc cử tham gia các lớp bồi dƣỡng chƣa tích cực học tập, có biểu hiện tập trung nhiều vào các lĩnh vực chuyên môn, xem nhẹ các môn chính trị, ngoại ngữ. Kết quả công tác bồi dƣỡng đội ngũ đƣợc thể hiện qua bảng thống kê sau.
Bảng 3.11 Thống kê số lƣợng GV đƣợc bồi dƣỡng hàng năm Bồi dƣỡng Năm học Chuyên môn Chính trị Ngoại ngữ Tin học Nghiệp vụ SP 2012 – 2013 12 01 02 08 06 2013 – 2014 18 02 05 15 10 2014 – 2015 23 05 10 20 18 Cộng 53 08 17 43 34
(Nguồn số liệu : Phòng tổ chức cán bộ trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công Thương)