7. Cấu trúc luận văn
3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và học
học sinh về tầm quan trọng của ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học
* Mục tiêu của biện pháp
Làm cho CBQL, GV thấy được vai trò to lớn sự cần thiết phải điều chỉnh cách nhìn nhận về ứng dụng CNTT vào HDĐH, đặc biệt nhận thức đúng trong việc thiết kế, sử dụng giáo án có ứng dụng CNTT để đổi mới PPDH hiện nay. Trên cơ sở đã nhận thức đúng đắn, với sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh đạo đơn vị, GV sẽ tích cực thiết kế và giảng dạy có ứng dụng CNTT.
Tạo sự nhất trí, đồng thuận ngay trong lãnh đạo nhà trường: Chi bộ, Tổ trưởng chun mơn, Cơng đồn, Đồn thanh niên, Tổng phụ trách Đội trên cơ sở đó tạo thành khối thống nhất, quyết tâm chung của tập thể GV, nhân viên toàn trường, để từ đó tích cực thiết kế và sử dụng loại giáo án này.
* Nội dung và cách thức thực hiện
Công tác quản lý cần phải tổ chức bồi dưỡng cho CBQL, GV nhận thức sâu sắc, nắm rõ văn bản pháp quy của ngành GD&ĐT về việc ứng dụng CNTT trong HDĐH, từ đó chuyển hố những nội quy, quy định của nhà trường thành ý thức tự giác tự nguyện, thành trách nhiệm cá nhân, làm cho tất cả các thành viên trong tập thể thừa nhận sự tất yếu và cần thiết của việc dạy học bằng giáo án có ứng dụng CNTT.
Nhận thức được các vấn đề đó, mỗi GV cần nâng cao tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với chuyên môn để đầu tư công sức vào mỗi bài giảng. CBQL cần tạo ra một bầu khơng khí làm việc cởi mở, thân thiện, biết chia sẻ, hỗ trợ và tin cậy lẫn nhau sẽ góp phần rất lớn để thực hiện thành cơng mục tiêu đổi mới.
Cần có sự định hướng lại một số thuật ngữ khi ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học để đổi mới PPDH. Định hướng lại cho một bộ phận CBQL và GV hiểu về bản chất của giáo án DHTC có ứng dụng CNTT theo quan điểm tích hợp hiệu quả giữa các phương pháp, biện pháp dạy học tích cực với cơng nghệ dạy học mới, từ đó sẽ có quy trình thiết kế và sử dụng hiệu quả giáo án có ứng dụng CNTT. Để GV hiểu và soạn giáo án được theo đúng yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay trước hết phải cho họ hiểu rõ thế nào là giáo án có ứng dụng CNTT. Cần tổ chức nhiều biện pháp và hình thức khác nhau để nâng cao nhận thức về thiết kế và sử dụng giáo án có ứng dụng CNTT cho CBQL, GV bằng các chương trình học tập, bồi dưỡng GV, bồi dưỡng theo chu kì, bồi dưỡng thường xuyên cụ thể:
+ Lãnh đạo nhà trường có chủ trương ứng dụng CNTT trong HĐDH, đồng thời hiện thực hố chủ trương đó bằng hành động triển khai cụ thể
+ Chi bộ, CBQL thống nhất chủ trương, nghị quyết về việc đưa CNTT vào mọi lĩnh vực của nhà trường nói chung và HĐDH nói riêng.
+ Nhà trường cung cấp các văn bản chỉ đạo của các cấp các ngành về việc ứng dụng CNTT; Cung cấp các thông tin về xu thế phát triển của thời đại nâng tầm hiểu biết cho cả CBQL, GV; ban hành các văn bản nội bộ hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể theo từng môn học.
Xây dựng kế hoạch chi tiết: Đưa vào kế hoạch năm học như là nhiệm vụ trọng tâm. Thành lập ban chỉ đạo đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong HĐDH. Triển khai theo từng mảng công việc, giao trách nhiệm cho từng thànhviên trong ban chỉ đạo về mảng công việc mà họ phụ trách. Xây dựng tủ sách dùng chung, có kế hoạch mua các phần mềm thiết kế bài giảng, các phần mềm dạy học tực tuyến, phần mềm kiểm tra giáo án trực tuyến,… Tổ chức các ngày hội CNTT. Đề cao vai trò tự học tự nghiên cứu của mỗi GV. Động viên và định hướng GV lựa chọn bài dạy có nội dung phù hợp để thiết kế và sử dụng giáo án có ứng dụng CNTT chất lượng. Có chế độ ưu đãi đặc biệt đối với những CBQL, GV đi đầu hoặc có những sáng kiến hay, cách làm hiệu quả.