7. Cấu trúc luận văn
3.2.4. Xây dựng môi trường làm việc thân thiện trong nhà trường
3.2.4.1. Mục đích
Xây dựng môi trường làm việc thân thiện trong nhà trường thể hiện sự tương tác giữa các thành viên và mức độ hòa hợp của các thành viên với nhau. Dù ở bất kỳ lĩnh vực nào, môi trường làm việc cũng đều quan trọng với các thành viên trong một tập thể. Một môi trường làm việc tốt, thân thiện sẽ giúp cho CBQL, giáo viên thoải mái và hoàn thành công việc hiệu quả. Từ đó, nhà trường sẽ phát triển nhanh hơn vì có một bộ máy vững mạnh. Như vậy, môi trường làm việc thân thiện có mối quan hệ chặt chẽ với tất cả các mối quan hệ trong nhà trường.
Từ thực tế nhà trường cho thấy, môi trường làm việc thân thiện, hòa hợp có tác dụng bồi dưỡng và phát triển những phẩm chất, giá trị của nhân cách người giáo viên và sức mạnh tổng hợp của tập thể. Sự thân thiện, tin cậy, đoàn kết trong TTSP còn là một phương tiện giáo dục học sinh có chất lượng, nâng cao hiệu quả giáo dục. Vì vậy, vấn đề xây dựng môi trường làm việc thân thiện trong tập thể là một trong những nhiệm vụ quan trọng của công tác quản lý giáo dục.
3.2.4.2. Nội dung
Môi trường làm việc luôn được chú trọng vì đây là một trong những động lực giúp giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Một môi trường làm việc lành mạnh ngoài việc trang bị các thiết bị đầy đủ, hiện đại phục vụ nhu cầu giảng dạy, làm việc, còn cần phải xây dựng những nội qui, qui định rõ ràng về giờ giấc làm việc. Ngoài ra, Nhà lãnh đạo trong các bộ môn, phòng, … cần chú trọng công tác chủ động hoặc khuyến khích giúp cho thầy cô giáo có được bầu không khí làm việc thân thiện, vui vẻ, lành mạnh. Thêm vào việc kết hợp tổ chức các phong trào hoạt động tập thể, nhằm giúp cán bộ, giảng viên trong trường có thêm nhiều cơ hội trao đổi, tìm hiểu, chia sẽ những kinh nghiệp trong quá trình công tác
cũng như trong cuộc sống hằng ngày góp phần nâng cao hiệu quả công việc.
Môi trường làm việc thân thiện, tin cậy có tác dụng nuôi dưỡng và phát triển những phẩm chât, giá trị của nhân cách người thầy và sức mạnh tổng hợp của tập thể. Chính vì vậy, việc xây dựng môi trường làm việc trong nhà trường trở thành một trong những biện pháp tâm lý xã hội có ý nghĩa thực tiễn trong quản lý nhà trường. Một môi trường làm việc thân thiện, tin cậy sẽ là nền tảng vững chắc cho một tập thể đoàn kết, là một sức mạnh đảm bảo cho sự thành công của tổ chức.
Môi trường làm việc thân thiện, tin cậy có ảnh hưởng quan trọng đến sức khoẻ, tinh thần và sự sáng tạo của các thành viên trong nhà trường. Trong tâm trạng tốt, CBQL, giáo viên và học sinh làm việc, học tập thoải mái, có chất lượng, có sự tin cậy và thông cảm với nhau, hợp tác và tương trợ nhau.
Tóm lại, Một TTSP có môi trường làm việc thân thiện, lành mạnh thì ở đó sự giao tiếp giữa các thành viên diễn ra thoải mái, tự nhiên hơn, các thành viên sôi nổi thảo luận, đóng góp ý kiến xây ựng, đặc biệt là xây dựng kế hoạch, biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục, hiệu quả giảng dạy, nâng cao đời sống của tập thể CB, GV, NV đảm bảo hài hòa giữa lợi ích tập thể và lợi ích cá nhân.
3.2.4.3. Điều kiện thực hiện
Để xây dựng môi trường làm việc thân thiện, tích cực trong nhà trường, trước hết người hiệu trưởng cần phải tìm hiểu các biểu hiện, các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc hình thành môi trường làm việc thân thiện.