8. Cấu trúc luận văn
2.3.1. Thực trạng thiết bịdạy học về số lượng
Bảng 2.7. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Trƣờng THPT Diện tích (m2) Phòng học Phòng làm việc Phòng bộ môn Phòng tin học Thƣ viện Sân chơi, bãi tập (m2) Nhà tập đa năng
Số 1 Tư Nghĩa 22.858 32 9 3 3 (125 máy) 1 7000 1 Số 2 Tư Nghĩa 17.961 40 8 3 2 (90 máy) 1 5000 1 Thu Xà 15.300 24 6 3 2 (80 máy) 1 6000 1 Chu Văn An 8.846 33 8 3 1 (44 máy) 1 5000 -
(Nguồn: Phòng Kế hoạch tài chính - Sở GD&ĐT Quảng Ngãi)
Tổng hợp số liệu trên đây đã chứng tỏ CSCV-TBDH của các Trường vẫn còn thiếu. Điều này đã ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giảng dạy.
Tuy nhiên cung cấp thiết bị còn thiếu, chưa đồng bộ, có loại chất lượng kém gây lãng phí; trang bị máy tính còn dàn trải, hiệu quả sử dụng còn thấp. Thư viện trường
còn nghèo nàn, hoạt động đơn điệu chưa phát huy hết tác dụng. Thực tế cho thấy hầu hết ở các trường đều có từ 03 phòng thực hành trở lên.
Tóm lại, việc cung cấp TBDH của các trường THPT ở khu vực huyện An Lão, thành phố Hải Phòng chủ yếu dựa vào nguồn Ngân sách Nhà nước cấp phát, số lượng còn thiếu, có TBDH hiện đại nhưng số lượng chưa nhiều. Giáo viên ở một số môn học và học sinh sử dụng TBDH còn chưa tốt. TBDH tự
Thiết bị giáo dục: Thiết bị giáo dục cấp THPT gồm một số loại hình thể hiện ở Bảng 2.6.
Bảng 2.8. Loại hình TBDH của các Trường THPT huyện Tư Nghĩa
STT LOẠI HÌNH TBDH
TỶ LỆ SỐ TRƢỜNG CÓ
(%)
A. Các loại thiết bị dạy học tự làm
1 Thiết bị dạy học tự làm 100
B. Các loại hình thiết bị dạy học được trang bị
2 Bộ dụng cụ thí nghiệm 95
Phim đèn chiếu 60
3 Bản trong giáo khoa 80
4 Băng, đĩa ghi âm 45
5 Băng ghi hình, đĩa ghi hình giáo khoa 62
6 Phần mềm dạy học 44
7 Giáo án dạy học ứng dụng CNTT 90
8 Website học tập 04
9 Tranh, ảnh giáo khoa 92
10 Bản đồ, lược đồ giáo khoa treo tường 84 11 Mô hình giáo khoa, mẫu vật dạy học 100
C. Phương tiện kĩ thuật dạy học
12 Thiết bị nghe nhìn: tivi, đầu video 95 13 Thiết bị giáo dục dùng chung 75
14 Máy chiếu Projector 85
15 Radio cassette 100 16 Đầu đĩa hình 20 17 Máy chiếu vật thể 30 18 Máy ảnh kỹ thuật số 30 19 Máy vi tính + Máy in 100
- Điểm nổi bật của 04 trường THPT là: TBDH tự làm. Trong năm học qua (2019- 2020) đã có tới 90% số Trường được điều tra có TBDH tự làm. Tính bình quân 1 Trường trong 1 năm học có làm thêm được 35 thiết bị dạy học các loại. Trong khi nguồn đầu tư từ nguồn ngân sách Nhà nước còn hạn hẹp thì đây là một việc làm rất có ý nghĩa, cần khuyến khích, động viên để CBGV các Trường duy trì phong trào tự làm đồ dùng dạy học, sưu tầm đồ dùng dạy học trong Nhà trường.
Bảng 2.9. Khảo sát về số lượng TBDH ở các Trường THPT huyện Tư Nghĩa
Đánh giá về số lƣợng thiết bị dạy học
Mức độ Số phiếu Tỷ lệ (%)
TBDH đã đủ để giảng dạy 12 10.9% TBDH thiếu để giảng dạy 112 49.8% TBDH quá thiếu để giảng dạy 101 44.9%
- Hầu hết các Trường THPT đã được trang bị theo danh mục TBDH tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT, nhưng chỉ có 10,9% số người được hỏi chò rằng số lượng TBDH đủ để giảng dạy, có đến gần 50% số người được hỏi cho rằng số lượng TBDH còn thiếu và có đến 44,9% số người được hỏi cho rằng số lượng còn quá thiếu so với yêu cầu. Khi đi sâu vào tìm hiểu tác giả nhận thấy hầu hết ở các Trường còn thiếu về các loại hình TBDH hiện đại (các phương tiện nghe nhìn) phục vụ cho dạy học trực tuyến, nhất là trong bối cảnh dịch Covid-19 đang lây lan mạnh như hiện nay, các Trường rất cần.