8. Cấu trúc của luận văn
1.2.4. Chuẩn và Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở GD phổ thông
1.2.4.1. Chuẩn
Là việc xác định mức độ đạt được của GV theo theo quy định của chuẩn nghề nghiệp như: có phẩm chất đạo đức tốt; hiểu biết về tình hình giáo dục; có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tốt; có uy tính trong tập thể nhà trường; có năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, chia sẽ đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và trong hoạt động bồi dưỡng và phát triển năng lực nghề nghiệp.
1.2.4.2. Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở GD phổ thông
Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, giáo viên đạt chuẩn phải được đánh giá theo 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí.
Chuẩn nghề nghiệp là hệ thống các yêu cầu, tiêu chí về năng lực và phẩm chất đảm bảo cho con người thực hiện một công việc nhất định. Chuẩn nghề nghiệp được cấu thành bởi yếu tố: kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp và thái độ đối với nghề nghiệp.
Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm mà GV tiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học.
chất và năng lực nghề nghiệp đảm bảo cho GV tiểu học thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học và giáo dục, đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học [6].
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học không phải là những quy định bất biến, cứng nhắc, nó có thể được điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội và mục tiêu của giáo dục tiểu học ở từng giai đoạn. Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học phản ánh mô hình năng lực nghề nghiệp của GV tiểu học, trong đó tiêu chuẩn năng lực nghề nghiệp và các tiêu chí cụ thể của chuẩn có thể đo lường, đánh giá ở những mức độ, theo mục tiêu nhất định. Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học là cơ sở định hướng đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ GV tiểu học.