8. Cấu trúc của luận văn
3.2.2. Tuyển chọn, bố trí sử dụng hợp lý tạo sự phù hợp về cơ cấu đội ngũ giáo
trường và số lượng học sinh trong các giai đoạn tới và trong tương lai.
Căn cứ vào định hướng phát triển giáo dục bậc tiểu học của Ngành, của Tỉnh, của Huyện và của từng nhà trường. Đánh giá được thực trạng ĐNGV: về số lượng, chất lượng và cơ cấu; chỉ ra mặt mạnh, mặt yếu của từng giáo viên và ĐNGV toàn trường; chỉ rõ những thuận lợi, khó khăn trong việc phát triển ĐNGV.
Làm tốt công tác dự báo phát triển giáo dục về quy mô phát triển hệ thống trường lớp, học sinh ở huyện U Minh trong từng giai đoạn.
Tham mưu, phối hợp với Sở GD&ĐT thành phố, Phòng GD&ĐT và Phòng Nội vụ Huyện tiến hành lập quy hoạch tổng thể phát triển giáo dục trên địa bàn trong từng giai đoạn.
Lập quy hoạch tổng thể phát triển ĐNGV hiện có và giáo viên dự kiến; hoàn thiện cơ chế quản lý đội ngũ. Trên cơ sơ đó triển khai thực hiện một số công việc cụ thể trong quy hoạch như: việc kế hoạch hoá công tác tuyển dụng, sàng lọc ĐNGV, bổ nhiệm, đề bạt cán bộ,… không quy hoạch khép kín.
Thường xuyên bổ sung quy hoạch và phát huy dân chủ trong thực hiện quy hoạch phát triển ĐNGV.
3.2.2. Tuyển chọn, bố trí sử dụng hợp lý tạo sự phù hợp về cơ cấu đội ngũ giáo viên giáo viên
Đổi mới tuyển chọn và sử dụng ĐNGV là một khâu rất quan trọng để tạo nên một ĐNGV phát triển về chất lượng, đảm bảo đội ngũ được chuẩn hoá, có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức có đủ sức khoẻ thực hiện tốt mục tiêu giáo dục của nhà trường.
* Mục tiêu của biện pháp:
Để đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ của nhà trường trong giai đoạn hiện nay thì việc tuyển chọn, sử dụng ĐNGV phải đảm bảo đủ số lượng, đồng bộ về cơ cấu, phát huy được năng lực, sở trường, điểm mạnh của từng giáo viên; đảm bảo sự đoàn kết nhất trí, đồng thuận của đội ngũ, tạo ra hiệu quả cao nhất trong hoạt động giảng dạy và
giáo dục của nhà trường.
Sử dụng hợp lý ĐNGV sẵn có, tạo động lực thúc đẩy mọi cá nhân làm việc hiệu quả, đồng thời từng bước phát triển đội ngũ bằng việc tuyển chọn chính xác và có hiệu quả những vị trí còn thiếu nhằm bổ sung, kiện toàn đội ngũ và bộ máy tổ chức phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ được giao.
* Nội dung của biện pháp:
Việc tuyển chọn và sử dụng ĐNGV phải tuân theo qui trình của công tác quản lý cán bộ, công chức, viên chức. Tuyển chọn giáo viên phải dựa trên trình độ, năng lực phẩm chất, phù hợp với chuyên môn được đào tạo, đảm bảo khách quan, tránh các tác động tiêu cực của xã hội. Cần thực hiện nghiêm túc các văn bản qui định của Chính phủ, của Ngành, của UBND Huyện về tuyển chọn và sử dụng đội ngũ.
Thực hiện chế độ dân chủ, công khai tuyển chọn giáo viên, xây dựng và thực hiện quy trình tuyển chọn một cách chặt chẽ, đảm bảo chọn đúng người có đủ tiêu chuẩn, đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục
Tham mưu cho UBND Huyện và phòng GD&ĐT thực hiện chính sách ban đầu thoả đáng đối với những người được tuyển chọn, hỗ trợ các điều kiện cần thiết cho người được tuyển chọn. Có chính sách đãi ngộ thoả đáng cho giáo viên giỏi, giáo viên có nhiều sáng kiến đóng góp, giáo viên có nhiều đề tài nghiên cứu khoa học.
Giáo viên được tuyển chọn phải đáp ứng đầy đủ các điều kiện theo qui định tại Nghị định số 116/2003/NĐ-CP về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các đơn vị sự nghiệp Nhà nước và đảm bảo các tiêu chuẩn quy định đối với giáo viên như trình độ đào tạo, phẩm chất, năng lực chuyên môn nghiệp vụ. Mặt khác, phải bảo đảm theo các tiêu chí quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
Tiếp nhận giáo viên chuyển về huyện U Minh công tác, giao nhiệm vụ cho ngành GD&ĐT Huyện chịu trách nhiệm thẩm định về năng lực chuyên môn thông qua Hội đồng xét duyệt đánh giá trực tiếp giờ dạy, trong đó tham khảo ý kiến của Ban Giám hiệu trường sẽ được tiếp nhận. Ưu tiên tiếp nhận giáo viên giỏi, có thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên trẻ được đào tạo đại học chính quy tốt nghiệp loại khá, giỏi.
Hàng năm phòng GD&ĐT phối hợp với phòng Nội vụ công bố công khai địa chỉ và số lượng giáo viên cần tiếp nhận để giáo viên có nhu cầu đăng ký tham gia xét chọn.
Kiên quyết không bố trí đứng lớp đối với giáo viên không đạt chuẩn về trình độ đào tạo, năng lực sư phạm yếu, đối với số giáo viên này cho nghỉ theo chế độ hiện hành (nếu tự nguyện) hoặc phải chuyển sang công tác khác.
chuẩn. Những trường hợp đã đạt chuẩn đào tạo nhưng năng lực chuyên môn hạn chế, các nhà trường phải có kế hoạch tập trung bồi dưỡng để nâng cao năng lực cho các đối tượng này, sau 01 năm bồi dưỡng qua kiểm tra đánh giá của ngành giáo dục và nhà trường nếu không tiến bộ sẽ giải quyết tinh giản biên chế hoặc không bố trí đứng lớp và phân công làm công tác khác.
* Cách thức thực hiện biện pháp:
Hàng năm, sau khi kết thúc năm học, Hiệu trưởng các trường rà soát lại số lượng ĐNGV theo từng bộ môn so với định mức qui định của Bộ GD&ĐT, căn cứ số giáo viên nghỉ hưu, giáo viên thuyên chuyển công tác, xác định các vị trí còn thiếu, chủ động tham mưu với phòng GD&ĐT có kế hoạch tuyển chọn, bổ sung kịp thời, hợp lý.
Xây dựng chuẩn và tiêu chí tuyển chọn giáo viên của trường đúng với quy định của Ngành, của Đảng và Nhà nước. Thông báo rộng rãi, công khai thông tin về nhu cầu tuyển dụng cùng với các điều kiện cần có cũng như chính sách đãi ngộ cho người dự tuyển.
Thành lập Hội đồng tuyển chọn có chất lượng bao gồm: Ban Giám hiệu, các tổ chuyên môn, Chủ tịch công đoàn, chuyên viên của phòng Nội vụ, phòng GD&ĐT. Hội đồng tuyển chọn phải thật sự khách quan, thẩm định, đánh giá trình độ của từng người một cách chính xác, đặt lợi ích của nhà trường lên trên hết, không vì mục đích hay ý đồ cá nhân mà có sự đánh giá thiếu khách quan đối với người dự tuyển;
Đổi mới cách tuyển chọn hiện nay; thay việc đánh giá, lựa chọn giáo viên chỉ thông qua hồ sơ hoặc 1 - 2 tiết dạy, bằng việc kết hợp nhiều yếu tố: hồ sơ, văn bằng chứng chỉ, tiết thi giảng và chất lượng giảng dạy trong quá trình hợp đồng thử việc tại trường.
Phân công nhiệm vụ trong Ban Giám hiệu, các bộ phận và tổ chuyên môn hợp lý. Việc lựa chọn giáo viên làm công tác chủ nhiệm phải là những giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có kinh nghiệm trong quản lý.
Nhà trường có chính sách ưu tiên đối với các giáo viên, các nhà khoa học giỏi, có phẩm chất tốt, chuyên môn cao. Có thể cho họ miễn thi một số môn hoặc xét tuyển thẳng cho họ vào biên chế của trường không qua tập sự.
Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả phát triển ĐNGV để có biện pháp thực hiện phù hợp. Những giáo viên đủ điều kiện, năng lực, sở trường theo tiêu chuẩn của nhà trường thì tiếp tục công tác ở vị trí hiện tại hoặc luân chuyển lên cấp cao hơn, ngược lại, những giáo viên hạn chế về năng lực, trình độ chuyên môn, đạo đức… phải thuyên chuyển sang vị trí khác để họ có công việc phù hợp hơn.