8. Cấu trúc của luận văn
2.3.2. Thực trạng về đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp GVTH của huyệ nU
Minh
Đội ngũ CBQL và giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện có tỷ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn nghề nghiệp cao. Trong đó, 4,88% số CBQL có trình độ Thạc sĩ, 92,68% số CBQL có trình độ đại học; 2,44% có trình độ trung cấp.
Hầu hết đều có trách nhiệm cao và nhiệt tình trong công tác, có năng lực quản lý. Một số cán bộ đã phát huy tốt sau khi được điều động bổ nhiệm, luân chuyển; quản lý hoạt động chuyên môn và phát triển nguồn nhân lực trong các nhà trường luôn được quan tâm chỉ đạo.
chuẩn là 92,03%; trong đó, số giáo viên có trình độ đại học, trên đại học là 92,03%, trình độ cao đẳng là 3,02%.
Bảng 2.6. Thống kê số lượng và chất lượng CBQL các trường tiểu học
Năm học TS
Phân theo hệ đào tạo Phân loại theo năng lực
Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung cấp Tốt Khá Đạt SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2019 - 2020 42 2 4.76 39 92.86 0 0 1 2.38 32 76.2 9 21.43 1 2.38 2020 - 2021 41 2 4.88 38 92.68 0 0 1 2.44 36 87.8 4 9.76 1 2.44
Bảng 2.7. Thống kê số lượng và chất lượng ĐNGV các trường tiểu học
Năm học TS GV
Phân theo hệ đào tạo Phân loại theo năng lực
Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung cấp Tốt Khá Đạt SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 2019-2020 453 4 0,88 412 90,95 14 3,09 23 5,08 303 66,89 135 29,80 15 3,31 2020-2021 463 4 0,86 429 92,66 7 1,51 23 4,97 349 75,38 107 23,11 7 1,51 Có 76 giáo viên toàn ngành đã đạt danh hiệu giáo viên giỏi các cấp, nhiều giáo viên đạt giải cao trong các Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp Tỉnh. Kết quả xếp loại năng lực chuyên môn, có 75,38% giáo viên xếp loại Tốt và 23,11% xếp loại khá. Trong đó một số giáo viên tuổi cao nhưng vẫn tích cực tiên phong trong phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp. Số giáo viên trẻ cũng rất có ý thức vươn lên về mọi mặt, nỗ lực học tập nâng cao trình độ. Số giáo viên hợp đồng được đào tạo chính quy, tiếp cận nhanh với các phương tiện dạy học hiện đại, có năng lực chuyên môn vững, nhanh chóng áp dụng phương pháp mới trong dạy học.
Thông qua kết quả trưng cầu ý kiến của các chuyên gia, nhà quản lý các cấp cho thấy, trình độ kiến thức, năng lực chuyên môn của ĐNGV nhìn chung đều đạt yêu cầu, đảm nhiệm được công việc chuyên môn được giao theo chuyên ngành đã được đào tạo. Có 86,67% số ý kiến được hỏi cho rằng ĐNGV tiểu học đã nắm vững kiến thức cơ bản, nội dung, chương trình và phương pháp dạy học. Có 79,33% ý kiến được hỏi cho rằng kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ của giáo viên ở mức độ khá và tốt.
lối sống tốt; thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế cơ quan cũng như sự chấp hành nghiêm chỉnh đường lối chính trị của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Quá trình công tác luôn cố gắng trong tự học tập, rèn luyện giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ đào tạo, chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
Đội ngũ giáo viên tận tuỵ với nghề, năng động, sáng tạo, mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học và các hoạt động giáo dục, hoàn thành tốt yêu cầu nhiệm vụ được giao, có ý thức đấu tranh với những hành vi tiêu cực. Tích cực tham gia các cuộc vận động lớn trong ngành, như cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đội ngũ giáo viên các trường có lối sống giản dị, gần gũi với đồng nghiệp, với học sinh, có tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong công tác và trong cuộc sống. Thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh.
Bảng 2.8. Tổng hợp ý kiến đánh giá của chuyên gia về phẩm chất ĐNGV
T T T Phát triển phẩm chất ĐNGV Mức độ Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 1 1
Lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, thực hiện tốt các chủ trương, đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước.
100 66,66 47 31,33 3 2,0
2 2
Có ý thức tổ chức kỉ luật cao, chấp hành tốt quy định của ngành, nội quy, quy định của nhà trường, ý thức kỉ luật lao động cao. 76 50,66 68 45,33 6 4,0 2 3 Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sáng, lành mạnh 105 70,0 45 30,00 2 4 Có ý thức tu dưỡng, rèn
T T T Phát triển phẩm chất ĐNGV Mức độ Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % bình. 2 5 Có tinh thần đoàn kết, nhân ái, tương trợ giúp đỡ nhau trong công tác và trong cuộc sống.
100 70,0 50 30,00
2 6
Gắn bó, tận tuỵ, tâm huyết với nghề, có trách nhiệm cao với công việc được giao.
67 44,66 80 53,33 3 2,0
2 7
Hiểu biết, tôn trọng, gần gũi và thương yêu học sinh, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của HS.
43 28,66 105 70,0 2 1,33
Từ bảng xếp loại ĐNGV hàng năm và tổng hợp ý kiến đánh giá của chuyên gia trên cho thấy: hầu hết các tiêu chí xếp loại khá, tốt đều đạt từ 90% trở lên, trong đó tiêu chí 3 và 5 tỷ lệ khá, tốt đạt 100%. Điều đó chứng tỏ ĐNGV tiểu học huyện có lập trường tư tưởng vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sáng, lành mạnh, tận tuỵ, gắn bó với nghề và có uy tín cao trong học sinh và nhân dân; có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau, có nghị lực vượt khó để hoàn thành tốt nhiệm vụ. Những phẩm chất đạo đức của ĐNGV được đánh giá cao, điều đó cũng có nghĩa là đạo đức của người người giáo viên phải chuẩn mực.
2.3.3. Thực trạng về yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học của huyện U Minh