1.5.1 .Trình độ, năng lực, phẩm chất của CBQL
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học mônMĩ thuật
3.2.2. Biện pháp 2: Tăng cường bồi dưỡng năng lực chuyên môn, kỹ năng dạy
a) Mục đích của biện pháp
Quản lý có tốt việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn, kỹ năng dạy học môn Mĩ thuật tại trường TH giúp nâng cao chất lượng dạy học bộ môn và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Đảm bảo được chất lượng giáo dục theo như mục tiêu đã đề ra.
b) Nội dung và cách thực hiện
- Nâng cao hiệu quả của sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật tại trường TH.
chuyên môn trong dạy và học, đặc biệt đối với bộ môn Mĩ thuật. Thực hiện sinh hoạt nhóm chuyên môn đều đặn, bên cạnh việc thống nhất thực hiện nội dung chương trình dạy học hằng tuần kết hợp trao đổi về phương pháp dạy học giữa các giáo viên, thống nhất các biện pháp để giải quyết các nội dung khó giúp nâng cao hiệu quả dạy học.
Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, đúng các qui định về quản lý hồ sơ, nề nếp chuyên môn của giáo viên trong hoạt động dạy học. Tăng cường công tác quản lý ở cấp tổ, nhóm chuyên môn để quản lý có hiệu quả việc thực hiện nội dung, chương trình dạy học môn Mĩ thuật trong nhà trường.
Quán triệt giáo viên về kế hoạch dạy học, đảm bảo tất cả giáo viên đều nắm vững chương trình, có kỹ năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học. Giáo viên bộ môn Mĩ thuật phải nắm vững chương trình toàn cấp và hệ thống chuẩn kiến thức kỹ năng của môn Mĩ thuật cấp TH. Thực hiện hoạt động dạy học theohướng tinh giảm nội dung theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Tăng cường công tác quản lý hồ sơ chuyên môn của giáo viên để nâng cao hiệu quả việc thực hiện nội dung, chương trình dạy học môn Mĩ thuật tại trường TH.
CBQL chỉ đạo, quán triệt cho bộ phận chuyên môn thực hiện tốt việc quản lý các loại hồ sơ chuyên môn của giáo viên. Kiểm tra đột xuất hay định kì các loại hồ sơ chuyên môn của giáo viên như giáo án, lịch báo giảng, sổ điểm, sổ công tác, sổ sinh hoạt nhóm, kế hoạch công tác của cá nhân... đối chiếu số liệu việc thực hiện giữa các loại hồ sơ để đánh giá công tác của giáo viên có đảm bảo theo yêu cầu đặt ra hay không để có biện pháp điều chỉnh kịp thời CBQL cầnthường xuyên kiểm tra sổ ghi đầu bài, sổ điểm của lớp để đánh giá việc thực hiện nội dung, chương trình dạy học của giáo viên có đảm bảo theo yêu cầu đặt ra hay không? Kiểm tra bì đựng bài kiểm tra của học sinh để đánh giá chất lượng dạy của giáo viên và chất lượng học của học sinh, qua thực tiễn cần có những biện pháp để điều chỉnh thích hợp nhằm đảm bảo việc thực hiện tốt nội dung, chương trình dạy học các bộ môn trong việc đổi mới. Tăng cường quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên theohướng phát huy tính tích cực học tập và sáng tạo của HS
CBQL cần quán triệt việc đổi mới phương pháp dạy học để giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ. Xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lí, phù hợp với các đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất.
CBQL chỉ đạo bộ phận chuyên môn tăng cường công tác quản lý việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn. Nâng cao chất lượng sinh hoạt nhóm chuyên môn, chú trọng việc thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng
bộ môn, phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập bộ môn Mĩ thuật.
Khuyến khích giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường việc ứng dụng, sử dụng các trang thiết bị dạy học hiện đại vào giờ dạy để nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú cho học sinh học tập.
CBQL cần có các giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, ĐDDH phục vụ dạy học trong nhà trường. Đầu tư mua sắm thêm trang thiết bị dạy học hiện đại để đáp ứng tốt việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên.
CBQL cần phát huy tốt vai trò của tổ trưởng chuyên môn, nhóm trưởng bộ môn trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tích cực tập huấn cho giáo viên các phương pháp dạy học hiện đại, để giáo viên vận dụng vào dạy học môn Mĩ thuật.Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc làm và sử dụng ĐDDH tự làm để nâng cao chất lượng dạy học.Thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học luôn song hành với việc cải tiến trang thiết bị phục vụ dạy học.
CBQL cần chú trọng, nâng cao hiệu lực quản lý đối với giáo viên qua việc dự giờ, thăm lớp. Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá việc thực hiện giờ dạy của giáo viên, chú trọng việc chỉ đạo dự giờ, dự giờ đột xuất để đánh giá chất lượng giờ dạy của giáo viên. Thường xuyên kiểm tra Sổ theo dõi chất lượng, Sổ điểm, hồ sơ chuyên môn của giáo viên, có các biện pháp điều chỉnh kịp thời để đảm bảo chất lượng của hoạt động dạy học trong nhà trường.
c) Điều kiện thực hiện
- Tạo điều kiện cho giáo viên được chủ động tìm kiếm phương pháp dạy học, trong soạn giáo án, khuyến khích mọi sáng kiến đổi mới trong dạy học môn Mĩ thuật, tạo ra các hình thức học tập đa dạng...
-Các ban chuyên môn, tổ nhóm chuyên môn xây dựng cho từng cá nhân trong nhà trường nội dung phải bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả của giờ dạy.Từ nội dung đó xác định những việc cần làm trước mắt, lâu dài, những yêu cầu phải đạt được trong một kỳ, một năm.
-Nhà trường phải xây dựng được các tiêu chí đánh giá và có hình thức khen thưởng xứng đáng cho những cá nhân có tinh thần nỗ lực hiệu quả cao trong công tác tự học, tự bồi dưỡng sau mỗi năm học.