8. Cấu trúc luận văn
3.1.7.Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với lứa tuổi và đặc điểm học sinh dân
một cách bài bản, thiết thực và cụ thể.
3.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính thống nhất và tính đồng bộ.
Nguyên tắc này đòi hỏi các phương án đưa ra phải thống nhất với nhau, hỗ trợ, bổ sung và có mối quan hệ với nhau chặt chẽ. Các phương án quản lý, đánh giá mơ hình bá trú cho học sinh người dân tộc Mông phải được xây dựng một cách có hệ thống, quy trình thực hiện phải có tính liên hồn, đồng bộ nhằm đảm bảo phát huy được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ được thể hiện ở việc các nội dung hoạt động quản lý hoạt động của mơ hình trường bán trú vừa phải đảm bảo mục tiêu giáo dục, vừa phải phù hợp tâm sinh lí lứa tuổi của học sinh dân tộc thiểu số, giúp đảm bảo tính tích cực, độc lập và sáng tạo của học sinh dưới sự quản lý hướng dẫn của giáo viên trong các hoạt động giáo dục của nhà trường.
3.1.7. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với lứa tuổi và đặc điểm học sinh dân tộc bán trú bán trú
Hoạt động phải được thay đổi tuỳ thuộc vào sự chuyển đổi từ giai đoạn lứa tuổi này sang giai đoạn lứa tuổi khác của học sinh, đối với học sinh dân tộc thiểu số sống trong môi trường nội trú tại các trường THCS, các hoạt động phải đảm bảo phù hợp từ nội dung đến hình thức và thời gian như vậy mới tạo được sự hứng thú để các em mạnh dạn trong mọi hoạt động. Các em học sinh dân tộc thiểu số yêu thích, say mê hoạt động song cũng rất dễ bị ảnh hưởng bởi tác động tiêu cực của xã hội nên tổ chức hoạt động đời sống bán trú phải khai thác được mặt mạnh ở các em, ghi nhận những cái mới được hình thành ở học sinh thì sẽ thúc đẩy học sinh hành động đúng, làm đúng, phát huy tối đa năng lực, sở trưởng của các em qua đó hình thành được các phẩm chất và năng lực, kỹ năng sống cần thiết.