8. Cấu trúc luận văn
3.2. Một số biện pháp xây dựng và tổ chức thực hiện mơ hình bán trú cho
3.2.7. Biện pháp 7: Thực hiện chức năng đánh giá hiệu quả mơ hình bán
hóa của địa phương, phải là cầu nối giữa các lực lượng giáo dục. Được cộng đồng nhân dân đồng thuận tin tưởng khi giao trọng trách giáo dục con em họ.
3.2.7. Biện pháp 7: Thực hiện chức năng đánh giá hiệu quả mơ hình bán trú cho học sinh người dân tộc Mông cho học sinh người dân tộc Mơng
3.2.7.1. Mục đíchý nghĩa
Các chức năng đánh gía là hoạt động thường xuyên trong quản lý giáo dục nói chung và trong quản lý mơ hình bá trú nói riêng đều thể hiện hành động của người quản lý nhằm đưa nhà trường cơ sở giáo dục đạt mục tiêu đã dự kiến. Thực hiện các chức năng đánh giá đồng bộ, khoa học sẽ đem lại hiệu quả quản lý quan trọng, góp phần hỗ trợ cho cơng tác quản lý chung của nhà trường thành công hơn và làm tăng sự tin tưởng của phụ huynh học sinh có con em ở bán trú tại trường. Đồng thời là yếu tố cần thiết để đảm bảo an sinh xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số.
3.2.7.2 Nội dung
Chức năng đánh giá hoạt động tại trường PTDTBT phải được cụ thể hóa thành các kế hoạch đánh giá riêng theo từng nội dung cơng việc có liên quan đến hoạt động của nhà trường. Kế hoạch đánh giá cần phải chi tiết từ nội dung khung thời gian, các điều kiện để thực tổ chức thực hiện và con người phụ trách. Đánh gia hoạt động trường PTDTBT có tính đặc thù cao, cho nên cần đánh gía việc thực hiện nội dung nhiều kế hoạch nhỏ, như:
Đánh giá chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh. Đánh giá việc xét chọn học sinh bán trú vào đầu năm học;
Đánh giá điều kiện phục vụ cho việc dạy và học, chăm sóc ni dưỡng học sinh bán trú: Việc củng cố, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ việc giảng dạy, giáo dục, chăm sóc, ni dưỡng học sinh bán trú, trang thiết bị phục vụ các hoạt động TDTT, văn hóa, văn nghệ,...
Đánh giá việc học tập tự quản sau giờ lên lớp trong thời gian buổi chiều và buổi tối ở khu nội trú học sinh;
Đánh giá việc tổ chức lao động tăng gia cải thiện đời sống học sinh bán trú;
Đánh giá chỉ tiêu đảm bảo chế độ, khẩu phần ăn cho học sinh bán trú hàng ngày trong tháng;
Đánh giá việc đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm và chế độ chăm sóc y tế cho học sinh bá trú;
Đánh giá hoạt động giáo dục học sinh bán trú thường xuyên và định kỳ. Chức năng tổ chức thực hiện đánh giá hoạt động trong trường PTDTBT: Đảm bảo về nhân sự, cơ sở vật chất, có sự phân bố hợp lý, linh hoạt các nguồn lực để tổ chức hiện đánh giá có hiệu qủa qua từng nội dung công việc cụ thể. Trong tổ chức thực hiện, việc lựa chọn, sắp xếp nhân sự, việc phân phối các nguồn lực được cho là yêu tố quan trọng nhất.
Đánh gía bám sát nội dung, thời gian kế hoạch hoạt động để chỉ đạo cho tổ chức, cá nhân thực hiện đúng nội dung công việc và tiến độ. Đôn đốc và điều chỉnh khi thấy nhân sự, các điều kiện không hợp lý để đảm bảo đạt được mục tiêu quản lý.
Thực hiện đánh tồn bộ nội dung cơng việc theo kế hoạch thông qua các cá nhân, tổ chức được giao phụ trách nhằm nắm bắt thông tin quản lý kịp thời và có cơ sở để đánh giá khách quan vơ tư và chính xác tiến độ và chất lượng cơng việc cụ thể. Qua đánh phát hiện những cá nhân, tổ chức làm tốt để kịp thời động viên khích lệ và kịp thời xử lý những tồn tại yếu kém, từ đó có tác động quản lý phù hợp với mỗ nội dung công việc. Đối với đánh giá hoạt động trong trường có học sinh bán trú cần quan tâm hơn đến đánh giá cơng tác chăm sóc và ni dưỡng, vệ sinh an tồn thực phẩm.
3.2.7.3. Điều kiện và cách thức
+ Về con người:
nhiệt tình trong cơng tác và có sự hiểu biết nhất định về phong tục tập quán, đặc điểm tâm sinh lý học sinh dân tộc Mơng. Có năng lực quản lý và phương pháp tổ chức các hoạt động cho học sinh bán trú.
+ Về cơ sở vật chất:
Cần được đầu tư hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đồng bộ, hiện đại, các điều kiện thiết yếu để tổ chức kiểm tra các nội dung hoạt động bán trú được thuận lợi
+ Về khinh phí: Cần có sự hỗ trợ của Nhà nước, sự tham gia của phụ huynh học sinh bán trú và từ cơng tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường để đảm bảo các hoạt động kiểm tra, đánh giá trong năm học.
Hoạt động đánh giá hiệu quả mơ hình bán trú cho học sinh người dân tộc Mông sự tham gia tích cực của các lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường, đặc biệt là lực lượng cơng an địa phương đối với công tác an ninh trật tự tại khu nội trú học sinh.