- Trò chơi vận động: Ôtô và chim sẻ.
- Chơi tự do theo ý thích với các đồ chơi ngoài trời
1. Mục đích – Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm, lợi ích của cây su hào.
b. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại cho trẻ.
c. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động do cô tổ chức.
2. Chuẩn bị:
- Vườn rau của nhà trường.
- Trang phục của trẻ gọn gàng, sạch sẽ.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* HĐ1: HĐCMĐ: Cô cùng trẻ đi ra ngoài
vườn rau nhà trường để quan sát luống cây su hào. Cô đàm thoại với trẻ:
- Đây là cây gì?
- Cây su hào có những bộ phận gì? - Lá su hào có đặc điểm gì?
- Phần củ có đặc điểm gì? - Phần rễ của cây như thế nào?
- Trẻ ra vườn ra nhà trường. - Trẻ trả lời câu hỏi.
- Cây su hào là loại rau ăn gì?
- Ngoài cây su hào là loại rau ăn củ ra con còn biết loại rau nào nữa?
- Hãy kể tên một số món ăn được chế biến từ cây su hào?
- GD: Ăn nhiều rau xanh để cho cơ thể khỏe mạnh.
* HĐ2: Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận
động “Ôtô và chim sẻ”:
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
- Cô nhận xét kịp thời sau mỗi lần chơi.
* HĐ3:Chơi tự do:
- Cô giới hạn sân chơi, vị trí chơi để dễ bao quát.
- Cô theo dõi, bao quát, bảo vệ an toàn cho trẻ.
- Gần hết giờ cô tập trung trẻ lại, điểm danh lại sĩ số.
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp.
- Trẻ trả lời câu hỏi.
- Trẻ tham gia chơi.
- Trẻ chơi.
- Vệ sinh vào lớp.
III. Hoạt động góc:* Dự kiến góc chơi * Dự kiến góc chơi
1. Góc xây dựng (Góc chính)
- Xây dựng ngôi nhà của bé.
2. Góc ngôn ngữ+ Học nguyên âm. + Học nguyên âm. 3. Góc cảm giác + Hộp hình tứ giác (1) + Hộp hình tam giác (2). 4. Góc toán học + Phản 51-100. + Phản 1-50. 5. Góc thực hành cuộc sống + Cách sử dụng kẹp. + Cách sử dụng thìa. 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức
- Trẻ biết chơi tại các góc phù hợp với chủ đề, biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi của mình.
- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu: gạch ,cây hoa ,thảm cỏ, các loại rau xanh. - Biết đặt tên cho công trình mà mình vừa xây dựng “Ngôi nhà của bé”.
* Góc ngôn ngữ
- Trẻ nhận biết được các nguyên âm.
* Góc cảm giác
- Trẻ biết sáng tạo các đồ vật từ các hình tam giác. - Trẻ nhận biết các hình tứ giác.
* Góc toán học
- Trẻ biết tìm, gọi tên và đặt các số lên phản 100.
* Góc thực hành cuộc sống
- Trẻ biết cách sử dụng kẹp và sử dụng thìa.
b. Kỹ năng
- Trẻ sử dụng các vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây ngôi nhà của bé. - Trẻ có kỹ năng giao tiếp và có kỹ năng chơi.
- Trẻ dùng các khối gạch để xây và sắp xếp các khu hợp lí. - Có kĩ năng tô màu đẹp, không chờm ra ngoài.
- Trẻ bê ghế đúng cách, cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng khi chơi xong
- Phát triển các quá trình nhận thức, khả năng quan sát, tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi
c. Giáo dục
- Trẻ tham gia tích cực, hứng thú với hoạt động góc.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm tạo hình, biết quý trọng, bảo vệ sản phẩm do mình và tập thể làm ra.
- Trẻ đoàn kết, giúp đỡ, chia sẻ đồ chơi với nhau khi chơi.
2. Chuẩn bị
* Góc xây dựng
- Nguyên vật liệu xây dựng: Các khối gỗ, hàng rào, cây hoa, gạch, cây rau xanh (xu hào, súp lơ, bắp cải).
* Góc ngôn ngữ + Phản chữ cát. * Góc cảm giác + Hộp hình tứ giác. + Hộp hình tam giác. * Góc toán học + Phản 51-100. + Phản 1-50. * Góc thực hành cuộc sống + Cách sử dụng kẹp. + Cách sử dụng thìa. 3. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a. Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “Con gái nhỏ của ba”
- Cô hỏi trẻ:
+ Cô cùng các con vừa hát bài gì vậy? + Trong bài hát có nhắc đến ai?
+ Ngoài ba ra còn có những ai trong gia đình con? + Để tổ ấm gia đình luôn ấm áp và tràn ngập tình thương yêu thì người cha đóng một vai trò rất quan trọng. Vì thế chúng mình phải biết kính trọng, yêu thương cha mẹ để cha mẹ mãi ở bên cạnh chúng ta. - Tuần này chúng mình chuyển sang chủ đề mới đó là chủ đề ngày của cha. Cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều góc chơi.
b. Bài mới
* HĐ1: Giới thiệu góc chơi - thăm dò ý tưởng - hướng trẻ vào cuộc chơi
- Góc chơi đầu tiên mà cô muốn giới thiệu với lớp chúng mình là “Góc xây dựng”
+ Những bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng nào?
+ Với chủ đề nhánh là “Ngày của cha” thì các bạn ở góc xây dựng có dự định là sẽ xây gì?
+ Đầu tiên các bác định xây gì?
+ Sau khi xây nhà xong thì các bác định xây gì nữa?
+ Bạn nào muốn làm bác kỹ sư trưởng nào? - Không chỉ có góc “Xây dựng” mà ở mỗi góc chơi còn lại cô cũng đã chuẩn bị cho các con các bài giáo cụ về chủ đề chúng mình đang học đấy. Chúng mình có thích không nào?
- Các con ơi! Trong khi chơi chúng mình có được tranh giành đồ chơi của nhau không? Các con hãy chơi với nhau thật là đoàn kết. Các con nhớ chưa nào?
* HĐ2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra trong khi chơi.
- Hỏi han động viên, khuyến khích trẻ ở các góc chơi. * Góc xây dựng: - Trẻ hát. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
+ Hôm nay các bác định xây công trình gì? + Đầu tiên các bác xây gì?
+ Đối với khoảng đất rộng phía trước ngôi nhà các bác định làm gì?
* Góc thực hành cuộc sống “Gia đình bé”
+ Hôm nay gia đình mình định nấu những món gì?
+ Với những món ăn đó thì phải đi mua những thực phẩm gì?
+ Món ăn này được chế biến như thế nào? …
* HĐ3: Nhận xét quá trình chơi
- Cô thấy lớp mình hôm nay chơi rất là giỏi đấy. - Cô đi đến các góc và nhận xét từng góc chơi
*Góc Toán học
+ Các con đã biết tìm, gọi tên và đặt các số lên phản 100.
*Góc thực hành cuộc sống
+ Con đã biết cách sử dụng kẹp và thìa.
*Góc ngôn ngữ
+ Trẻ đã nhận biết được các nguyên âm.
*Góc cảm giác
+ Trẻ biết sáng tạo các đồ vật từ các hình tam giác.
+ Trẻ nhận biết các hình tứ giác.
*Góc xây dựng
+ Ở góc xây dựng các kỹ sư đã xây được công trình gì đây?
+ Bác kỹ sư trưởng có thể giới thiệu về công trình nào.
- Cô khái quát lại các góc và nhận xét: Cô thấy hôm nay các con chơi ở các góc chơi ngoan và nhập vai chơi rất tốt, cô tuyên dương cả lớp chúng mình nào!
c. Kết thúc
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Hết giờ chơi” và cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng, ngăn nắp.
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi các góc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất dọn đồ chơi