c. Khái niệm phát triển (đào tạo) nguồn nhân lực chất lượng cao (PTNNLCLC)
2.1.1Khái quát về hệ thống giáo dục của Nhật Bản
Cải cách giáo dục sau chiến tranh của Nhật Bản đã thiết lập hệ thống giáo dục trường học "sáu ba ba bốn". "Luật giáo dục học đường" quy định rằng: "Trường được gọi là trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường đại học, trường cao đẳng chuyên biệt, trường dành cho người mù, trường dành cho người câm điếc, trường nuôi dưỡng và nhà trẻ."
Ở Nhật Bản có hai loại hình cơ sở giáo dục mầm non: một là trường mầm non, nhận trẻ từ sơ sinh đến 3 tuổi; hai là trường mẫu giáo, tuyển trẻ từ 3 đến 6 tuổi. “ Luật giáo dục cơ bản ở nhà trường”3 quy định mục tiêu giáo dục của nhà trẻ:
Rèn luyện các thói quen hàng ngày cần thiết để có một cuộc sống lành mạnh, an toàn và hạnh phúc, đồng thời phát triển hài hòa các chức năng khác nhau của cơ thể. Cho trẻ trải nghiệm cuộc sống tập thể trong trường mẫu giáo, bồi dưỡng tinh thần ban đầu của trẻ là thích cuộc sống tập thể và tinh thần đoàn kết, tương trợ, độc lập và tự giác. Trau dồi những khái niệm vừa chớm nở của trẻ để trẻ hiểu và ứng xử đúng đắn các hiện tượng của đời sống xã hội xung quanh. Hướng dẫn trẻ em sử dụng ngôn ngữ chính xác và nuôi dưỡng niềm yêu thích của chúng đối với truyện cổ tích và truyện tranh. Thông qua âm nhạc, trò chơi, truyện tranh và các phương pháp khác, nuôi dưỡng sự quan tâm của trẻ đối với hoạt động sáng tạo. Nội dung giáo dục của trường mẫu giáo được chia thành năm lĩnh vực: sức khỏe, quan hệ giữa các cá nhân, môi trường, ngôn ngữ và biểu diễn.
3 Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ của Nhật Bản, MEXT, Luật giáo dục nhà trường, https://www.mext.go.jp/b_menu/kihon/about/mext_00003.html
18
Cơ sở giáo dục tiểu học ở Nhật Bản là một trường tiểu học 6 năm, trẻ em vào học ở tuổi lên 6 và tốt nghiệp ở tuổi 12, đây là giai đoạn giáo dục bắt buộc. Năm học mới bắt đầu vào tháng 4. Hầu hết các trường tiểu học áp dụng hệ thống ba học kỳ. Ba học kỳ được chia thành các kỳ nghỉ hè, nghỉ đông và nghỉ xuân. Mục đích giáo dục của các trường tiểu học Nhật Bản là thích ứng với sự phát triển hướng dẫn của trẻ em và thực hiện giáo dục phổ thông sơ cấp. Mục tiêu giáo dục:
Dựa trên kinh nghiệm của đời sống xã hội trong và ngoài nhà trường. Để học sinh hiểu đúng về mối quan hệ giữa con người với nhau và phát triển tinh thần hợp tác, tự chủ và tự giác. Hướng dẫn học sinh hiểu đúng về hiện trạng, truyền thống của thị xã và đất nước, từ đó trau dồi tinh thần hợp tác quốc tế. Giúp sinh viên có kiến thức cơ bản về quần áo, thực phẩm, nhà ở và công nghiệp cần thiết cho cuộc sống hàng ngày, và thành thạo các kỹ năng cơ bản. Tạo điều kiện cho học sinh hiểu đúng ngôn ngữ quốc gia cần thiết cho cuộc sống hàng ngày và phát triển khả năng sử dụng quốc ngữ. Tạo điều kiện cho học sinh hiểu đúng các mối quan hệ định lượng cần thiết cho cuộc sống hàng ngày và hình thành khả năng xử lý các mối quan hệ định lượng. Trau dồi cho học sinh khả năng quan sát và xử lý các hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống hàng ngày một cách khoa học. Rèn luyện cho học sinh những thói quen cần thiết để sống lành mạnh, an toàn và hạnh phúc, phấn đấu làm cho thể chất và tinh thần của học sinh phát triển hài hòa. Giúp học sinh có những hiểu biết cơ bản về âm nhạc, nghệ thuật và văn học có thể làm cho cuộc sống tươi sáng và phong phú, đồng thời phát triển các kỹ năng tương ứng.
Chương trình giáo dục của trường tiểu học bao gồm ba phần: các môn học, đạo đức và các hoạt động đặc biệt. Các môn học giảng dạy bao gồm tiếng phổ thông, xã hội, số học, khoa học, âm nhạc, vẽ, vệ sinh và thể dục, Bộ Giáo dục và Văn hóa đã có quy định chi tiết và cụ thể về các môn học này. Nội dung giáo dục đạo đức ở tiểu học bao gồm: Bản thân, hiểu người khác, hiểu thiên nhiên và có tình cảm cao cả, mối quan hệ giữa bản thân với tập thể và xã hội.
Mục đích của giáo dục đạo đức là để học sinh biết tôn trọng người khác, quý trọng cuộc sống, làm việc chăm chỉ để tạo ra một xã hội dân chủ và sự phát triển của
19
đất nước, và góp phần thúc đẩy hòa bình quốc tế. Các hoạt động đặc biệt đề cập đến các hoạt động khác nhau được tổ chức bởi các lớp, cấp lớp và trường học. Tiếp theo đó, trường trung học cơ sở là giai đoạn hoàn thành giáo dục bắt buộc. Thời gian đi học là 3 năm.
“Luật Giáo dục nhà trường” quy định trên cơ sở giáo dục tiểu học, trường trung học cơ sở thích ứng với sự phát triển thể chất và tinh thần của học sinh và thực hiện giáo dục phổ thông trung học với ba mục tiêu: trau dồi những phẩm chất mà học sinh phải có với tư cách là thành viên của đất nước và xã hội;
Dạy những kiến thức và kỹ năng cơ bản của những nghề mà xã hội yêu cầu, trau dồi thái độ lao động và khả năng lựa chọn con đường ra đi phù hợp với nhân cách; đẩy mạnh các hoạt động xã hội trong và ngoài nhà trường, định hướng chính xác tình cảm của học sinh, trau dồi bản án công chứng. Thời gian đi học là ba năm.
Nội dung giáo dục bao gồm các khóa học, đạo đức và các sự kiện đặc biệt của các môn học khác nhau. Nội dung giảng dạy bao gồm các khóa học bắt buộc và các khóa học tự chọn. Các khóa học bắt buộc bao gồm các môn học: chữ Quốc ngữ, xã hội, toán học, khoa học, âm nhạc, nghệ thuật, sức khỏe và thể thao, công nghệ và gia đình. Các loại khóa học tự chọn chủ yếu là ngoại ngữ trong năm học đầu tiên và âm nhạc, nghệ thuật, sức khỏe và thể thao, công nghệ và gia đình trong năm học thứ 2. Gia đình và ngoại ngữ. Ngoài tám môn học bắt buộc trong năm học thứ ba, còn có môn ngoại ngữ.
Hệ trung học phổ thông cũng là ba năm (không bắt buộc). "Luật Giáo dục Nhà trường" quy định trường trung học dựa trên cơ sở giáo dục trung học cơ sở, với mục đích thực hiện giáo dục phổ thông tiên tiến và giáo dục chuyên biệt, đạt được ba mục tiêu: phát triển hơn nữa và mở rộng kết quả của giáo dục trung học cơ sở, và đào tạo học sinh trở nên có ích cho đất nước và xã hội Những phẩm chất theo yêu cầu của nhà xây dựng: giúp học sinh có ý thức lựa chọn hướng đi tương lai theo nhu cầu của xã hội và đặc điểm cá nhân, nâng cao trình độ học vấn phổ thông, thành thạo kỹ năng nghề nghiệp; hình thành hiểu biết sâu sắc về xã hội và khả năng phản biện tốt , và hình thành tính cá nhân.
20
Hệ trung học phổ thông là ba năm, có nhiều loại, thường được chia thành phổ thông, hướng nghiệp và toàn diện theo chuyên đề, theo phương pháp dạy học thì chia thành ba hình thức: chính quy, cố định và liên thông.
Nội dung giáo dục trung học phổ thông cũng bao gồm các môn học, đạo đức và các hoạt động đặc biệt, có các môn học bắt buộc và tự chọn, thực hiện theo hệ thống tín chỉ, tốt nghiệp cần 80 tín chỉ. Các môn học tổng quát là: chữ Quốc ngữ , Địa lý và Giáo dục Công dân, Toán học, Khoa học, Sức khỏe và Thể thao, Nghệ thuật, Ngoại ngữ và Gia đình. Để thích ứng với sự thay đổi của công nghệ và xã hội, mỗi bộ môn đều xây dựng các khóa học “nghiên cứu môn học” liên quan nhằm nâng cao khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn của sinh viên.
Giáo dục đại học ở Nhật Bản bắt đầu sau khi hoàn thành 12 năm giáo dục: 6 năm tiểu học và giáo dục trung học (3 năm trung học cơ sở và 3 năm trung học phổ thông). Các cơ sở giáo dục đại học mà sinh viên quốc tế có thể đăng ký có thể được chia thành 5 loại: ① cao đẳng, ② trường dạy nghề (các khóa học đặc biệt trong trường dạy nghề), ③ cao đẳng ngắn hạn, đại học (sinh viên đại học) và ⑤ trường sau đại học (trường cao học). Các cơ sở giáo dục đại học của Nhật Bản bao gồm các trường đại học cấp bằng cử nhân, thạc sĩ, bác sĩ và chuyên môn, các trường cao đẳng cấp bằng liên kết và các trường cao đẳng công nghệ, nơi học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở được nhận vào học và hoàn thành chương trình giáo dục sáng tạo và thực tế trong suốt thời gian 5 năm trường cao đẳng đào tạo (trường chuyên) đào tạo chuyên ngành các khóa học nhằm mục đích phát triển khả năng chuyên môn hoặc thực tế hoặc để bồi dưỡng văn hóa.