Tiến trình dạy cấu tạo thiết bị kỹ thuật

Một phần của tài liệu Giáo trình phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật, Giáo trình dùng cho sinh viên, học viên sư phạm kỹ thuật Nguyễn Văn Tuấn (Trang 105 - 106)

4. MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP LOGIC

4.2.3. Tiến trình dạy cấu tạo thiết bị kỹ thuật

Lĩnh hội kiến thức về cấu tạo, công dụng của thiết bị kỹ thuật sẽ có hiệu quả hơn nếu đƣợc tiến hành trên máy (ở trạng thái tĩnh và động). Có thể sử dụng vật thật, mô hình, tranh vẽ phóng to hoặc phim chiếu kết hợp với lời nói của giáo viên có tác dụng hƣớng dẫn ngƣời học quan sát, nêu nhận xét, phân tích và rút ra kết luận. Các hình thức dạy có thể là đàm thoại tìm kiếm, giảng thuật hoặc chia theo nhóm, tổ để thảo luận. giáo viên có thể thực hiện theo tiến trình sau:

Bước 1: Đưa ra tổng thể

- Giới thiệu tổng thể, tổ chức cho học sinh quan sát hình vẽ, mô hình hoặc vật thật;

Bước 2: Phân tích đối tượng theo nguyên tắc trật tự (phân tích thứ

tự các bộ phận, thành phần. Cách phân tích này dựa vào cấu tạo và chức năng của từng bộ phận theo dòng năng lƣợng, vật liệu, thông tin).

- Tên gọi, công dụng, hình dáng, vật liệu cấu thành...

Bước 3: Đúc kết lại

Có thể dạy cấu tạo bằng cách cho nhóm học sinh tự phân tích nhƣ sau:

Bước 1: Đưa ra tổng thể

- Giáo viên đƣa ra tổng thể, yêu cầu học sinh tự tháo ra và tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động

Bước2. Phân tích đối tƣợng theo nguyên tắc trật tự (phân tích thứ tự

các bộ phận, thành phần. Cách phân tích này dựa vào cấu tạo và chức năng của từng bộ phận theo dòng năng lƣợng, vật liệu, thông tin).

- Tổ chức cho học sinh thao tác với vật thật (tháo, láp, vận hành…, ghi số, đánh số thứ tự)

- Tìm hiểu tên gọi, công dụng, hình dáng, vật liệu cấu thành, những chú ý khi tháo lắp, mối quan hệ lắp ghép với các bộ phận khác.

- Thảo luận về các nội dung cấu tạo.

- Vẽ hình, dựng hình cấu tạo và củng cố toàn bộ

Ví dụ: Thực hiện hoạt động dạy cấu tạo máy biến áp một pha theo cấu trúc sau:

- Tổ chức cho học sinh quan sát một số loại máy biến áp (loại hai dây quấn và lõi thép, loại ba dây quấn và lõi thép, loại biến áp từ ngẫu). Yêu cầu nhóm học sinh quan sát và hoạt động nhóm để kể tên các chi tiết của máy biến áp.

- Giáo viên tổng hợp và nêu câu hỏi định hƣớng để sinh viên phân tích, so sánh, khái quát hoá những dấu hiệu chung (dấu hiệu chung nhất của các máy biến áp là dây quấn và lõi thép)

Bước 3. Đúc kết lại: Mô tả đầy đủ cấu tạo máy biến áp.

Một phần của tài liệu Giáo trình phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật, Giáo trình dùng cho sinh viên, học viên sư phạm kỹ thuật Nguyễn Văn Tuấn (Trang 105 - 106)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(149 trang)