8. Cấu trúc luận văn
3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý HĐTNtheo chương trình giáo dục phổ thông mớ
3.2.6. Biện pháp 6: Khai thác hiệu quả các điều kiện đảm bảo, tạo động lực cho
trình giáo dục phổ thơng mới
a. Mục tiêu
- Đảm bảo các HĐTN được thực hiện đúng chương trình giáo dục phổ thông mới đối với cấp Tiểu học, phù hợp đối tượng và các yêu cầu khác.
- Khai thác, sử dụng có hiệu quả các nguồn lực vật chất của nhà trường và địa phương phục vụ tốt cho các HĐTN.
- Tạo được sự hào hứng, tích cực, tự giác trong hoạt động của cả giáo viên, học sinh và các lực lượng tham gia.
b. Nội dung và cách thực hiện
- cán bộ quản lý thực hiện việc giám sát HĐTN trong trường Tiểu học với vai trò người cố vấn, người trợ giúp kỹ thuật, người đồng hành để giúp giáo viên tổ chức các HĐTN theo đúng nội dung chương trình giáo dục cấp học hiện hành, hướng đến mục tiêu đã xác định.
- Chỉ đạo tổ chuyên môn hướng dẫn giáo viên triển khai HĐTN trong từng khối lớp: Từ lớp 1 - lớp 5
- Động viên, khích lệ kịp thời những cá nhân, tập thể tổ chức tốt, sáng tạo các HĐTN phù hợp với điều kiện nhà trường.
- Hàng năm có kế hoạch mua sắm, tu sửa, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để đáp ứng kịp nhu cầu sử dụng trong dạy học cũng như tổ chức các hoạt động của giáo viên và học sinh;
- Chỉ đạo khai thác sử dụng hợp lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có vào các loại hình HĐTN; khai thác các lợi thế của địa phương nơi trường đóng để tổ chức các HĐTN cho học sinh một cách hợp lý trong sự phối hợp với cộng đồng. Trong các hoạt động này phải hướng dẫn giáo viên huy động sự tham gia hỗ trợ của cha mẹ học sinh, cộng đồng để hoạt động hiệu quả. Chú ý xây dựng các nội qui tổ chức hoạt động và triển khai thực hiện tốt để đảm bảo yếu tố an toàn cho giáo viên, học sinh và các lực lượng tham gia trong quá trình triển khai các HĐTN.
- Cân đối các nguồn lực tài chính, huy động hợp lý sự đóng góp của cộng đồng trong triển khai hoạt động theo phương châm "tiết kiệm, hiệu quả" để nhận được sự đồng tình, ủng hộ.
- Thường xuyên động viên giáo viên, học sinh và các lực lượng giáo dục khác trong xã hội tham gia khắc phục khó khăn, đồn kết, hợp tác để triển khai tốt các HĐTN trong kế hoạch, chương trình của nhà trường.
c. Điều kiện thực hiện
- Xây dựng kế hoạch hoạt động dạy học giáo dục của nhà trường trong đó có kế hoạch HĐTN phù hợp trên cơ sở các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có và khả năng đáp ứng của nhà trường.
- Đội ngũ cán bộ quản lý phải hiểu rõ các yêu cầu tổ chức HĐTN cấp Tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thơng mới cùng các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cần thiết để hướng dẫn giáo viên sử dụng cũng như đầu tư cung cấp cho giáo viên; có khả năng huy động, khai thác các nguồn lực hiện có trong cộng đồng phục vụ các hoạt động.
- Tôn trọng, đề cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn, tổng phụ trách đội; trách nhiệm của cha mẹ học sinh cũng như các lực lượng bên ngoài trong việc huy động các nguồn lực vật chất hiện có của địa phương để phục vụ cho HĐTN.