8. Cấu trúc của luận văn
3.1.2. Đảm bảo tính kế thừa trong phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
huyện Tiền Hải
Phát triển ĐNGV mầm non trên địa bàn huyện phải dựa trên cơ sở thực trạng ĐNGV hiện có; bảo đảm tính kế thừa, tôn trọng lịch sử. Trên cơ sở số lượng, chất lượng và cơ cấu ĐNGV hiện có; bổ sung, phát triển làm thay đổi những bất cập, lạc hậu, phát huy được ý thức tự giác, năng lực chuyên môn của ĐNGV, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo sự phát triển bền vững của ĐNGV đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay.
Yêu cầu bảo đảm tính kế thừa trong phát triển ĐNGV mầm non trên địa bàn huyện Tiền Hải đặt ra đòi hỏi phải xuất phát từ thực trạng chất lượng, số lượng, cơ cấu ĐNGV hiện có của các trường. Phân tích, đánh giá những hạn chế, bất cập và khả năng phát triển của từng giáo viên, cũng như cả đội ngũ. CBQL các trường phải rà soát, bố trí, sắp xếp lại những giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu về trình độ đào tạo, còn hạn chế về phẩm chất, năng lực chuyên môn nghiệp vụ để có các biện pháp đào tạo, bồi dưỡng thích hợp; vừa kiện toàn ĐNGV hiện có, vừa có kế hoạch bổ sung, phát triển kịp thời lực lượng giáo viên có đủ tiêu chuẩn về phẩm chất và năng lực theo chuẩn nghề nghiệp để trách sự hụt hẫng.
Cùng với những yêu cầu được xác định trên đây, để bảo đảm tính kế thừa trong phát triển ĐNGV đòi hỏi CBQL giáo dục các cấp cần nghiên cứu, tìm ra những biện pháp phù hợp, tạo sự đột phá trong phát triển số lượng, chất lượng ĐNGV; vừa bảo đảm phù hợp cơ chế, chính sách hiện hành, vừa thể hiện tính sáng tạo, linh hoạt cao. Tuy nhiên, để bảo đảm tính kế thừa trong phát triển ĐNGV, quá trình thực hiện không phủ nhận những kết quả đã đạt được mà cần phải có những tác động hợp lý hơn để mang lại hiệu quả cao hơn phù hợp với đơn vị mình.