8. Cấu trúc luận văn
2.4. Đánh giá chung về thực trạng
Qua phân tích các kết quả khảo sát cho thấy việc thực hiện QCDC ở các trường THPT huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh về cơ bản cán bộ quản lý, giáo viên đều đã có nhận thức đúng về việc thực hiện QCDC ở trường THPT, nhiều nội dung thực hiện QCDC đã tiến hành tốt nên các hiện tượng khiếu kiện, đơn thư tố cáo chưa xuất hiện, cán bộ, giáo viên của các trường được tôn trọng trong việc xin ý kiến để xây dựng kế hoạch các hoạt động, tổ chức thực hiện hoạt động đạt hiệu quả cao.
Tuy nhiên về phía cán bộ, giáo viên cịn một số nội dung thực hiện trách nhiệm tham gia cùng cán bộ quản lý để phát triển nhà trường là chưa tham gia thường xun hoặc khơng tham gia đó là các nội dung: Tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường về những nội dung xây dựng phát triển nhà trường, các vấn đề quản lý, giáo dục học sinh; Tham gia kiểm tra, giám sát nhằm tạo động lực phát triển nhà trường; Kiên quyết đấu tranh chống những hiện tượng bè phái, mất đoàn kết, cửa quyền, quan liêu và những hoạt động khác vi phạm dân chủ, kỷ cương, nề nếp trong nhà trường; Thực hiện tốt những việc CB, GV và CNV được biết, được tham gia ý kiến, giám sát, kiểm tra.
Về hình thức và phương pháp thực hiện QCDC ở trường THPT về cơ bản đã được sử dụng đa dạng, tuy nhiên mới chỉ tập trung ở một số hình thức như: Niêm yết tại phịng Hội đồng nhà trường; Thông báo cho người phụ trách các bộ phận, tổ trưởng chuyên môn và yêu cầu họ thông báo đến CBGV - CNV làm việc, sinh hoạt trong bộ phận đó; Thơng báo bằng văn bản cho Chi uỷ, Ban chấp hành cơng đồn nhà trường; Ba công khai trên mạng nội bộ của nhà trường. Cịn một vài hình thức khác chưa được quan tâm sử dụng thường xuyên và có những biện pháp chưa sử dụng đó là: Tổ chức hội nghị về thực hiện QCDC cơ sở trong trường học; Gửi thư điện tử tới từng cá nhân; Thông báo bằng văn bản gửi tới từng CBGV - CNV.
Trong tổ chức thực hiện QCDC ở khâu lập kế hoạch hoạt động của nhà trường THPT huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh đã được cán bộ quản lý nhà trường quan tâm xin ý kiến giáo viên, cán bộ chủ chốt, tuy nhiên vẫn còn một số nội dung của các kế hoạch chưa được tiến hành thường xuyên và chưa thực hiện.
Công tác tổ chức thực hiện QCDC ở các trường THPT huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh về cơ bản đã được tổ chức triển khai thực hiện tương đối tốt ở nhiều nội dung, tuy nhiên còn một số nội dung chưa thực hiện được đó là những tồn tại do nhiều nguyên nhân khác nhau như thiếu cơ sở vật chất, thiếu nhân lực thực hiện: Quy chế quản lý tài chính - tài sản; Quy chế phối hợp quản lý và giáo dục đạo đức học sinh trong cộng đồng; Quy chế thực hiện văn hoá trường học; Quy chế tiếp dân vì nhà trường chưa bố trí phịng tiếp dân và chưa xây dựng quy chế tiếp dân; Phịng tư vấn học đường, nhà trường chưa có phịng tư vấn học sinh, chưa có giáo viên làm nhiệm vụ tư vấn chuyên trách; Xây dựng các tiêu chí, kiểm tra, đánh giá kết quả đạt được của thực hiện quy chế.
Công tác chỉ đạo đã tiến hành được nhiều nội dung tuy nhiên chưa được đồng bộ và còn một số điểm bất cập.
Hoạt động kiểm tra, đánh giá chương được tiến hành thường xuyên, hiệu quả, công tác giám sát chưa được tiến hành thường xuyên.
Kết luận chương 2
Công tác tổ chức thực hiện QCDC trong trường học của các trường THPT trên địa bàn huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh về cơ bản đã đáp ứng được yêu cầu. Hiệu trưởng các trường, cán bộ chủ chốt, giáo viên đã nhận thức đúng về vai trò, ý nghĩa của việc tổ chức thực hiện QCDC trong trường học. Tuy nhiên, bên cạnh một số kết quả đạt được vẫn còn những hạn chế liên quan tới trách nhiệm của Hiệu trưởng, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên trong công tác tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát vì vậy cần có giải pháp tăng cường thực hiện QCDC ở trường THPT huyện Hồnh Bồ, tỉnh Quảng Ninh.
Việc phân tích thực trạng tổ chức triển khai thực hiện QCDC ở các trường THPT trên địa bàn huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh, những kết quả cũng như hạn chế trong việc tổ chức thực hiện là cơ sở để tác giả luận văn tìm ra những nguyên nhân cũng như bài học kinh nghiệm trong quá trình tổ chức thực hiện QCDC trong trường học trong thời gian tới và đề xuất các biện pháp tổ chức thực hiện QCDC ở các trường THPT huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh.
Chương 3
CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ