5 Giúp đỡ học viên hình thành phương pháp tự học 2,87 4 2,79 4
Điểm trung bình X = 2,91 X = 2,88
(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra, khảo sát)
Kết quả khảo sát thực trạng hoạt động dạy học ở các trường trung cấp CAND cho thấy: CBQL và giáo viên đánh giá với điểm trung bình X= 2,91 (ở mức khá); học viên đánh giá thấp hơn với điểm trung bình X= 2,88.
Nội dung: Sử dụng có hiệu quả các phương pháp giảng dạy giúp học viên tiếp thu kiến thức và rèn luyện kỹ năng được CBQL, giáo viên đánh giá mức độ thực hiện tốt nhất với giá trị điểm trung bình là X= 3,12 trong khi đó các học viên đánh giá mức độ thực hiện cao thứ 2 với điểm trung bình là X = 3,04.
Qua trao đổi, phỏng vấn CBQL, giáo viên và học viên cho rằng đây là đánh giá chính xác, qua nghiên cứu thực tiễn cho thấy đa số giáo viên đã nghiên cứu, đổi mới phương pháp giảng dạy một cách toàn diện, áp dụng linh hoạt các phương pháp, kết hợp giữa thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề và giải quyết vấn đề; chuyển nội dung lý thuyết thành tình huống thực tế để học viên giải quyết.
Nội dung: Sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại phù hợp với nội dung bài giảng và hiệu quả được CBQL, giáo viên đánh giá mức độ thực hiện cao thứ 2 với điểm trung bình X= 2,99 và được các học viên đánh giá có mức độ thực hiện cao thứ 3 với điểm trung bình là 2,83. Ngược lại, nội dung: Sử dụng có hiệu quả các hình thức tổ chức dạy học giúp học viên tìm tòi tri thức, hình thành kỹ năng, kỹ xảo được CBQL, giáo viên đánh giá có mức độ thực hiện cao thứ 3 với điểm trung bình X= 2,90 thì lại được các học viên đánh giá mức độ thực hiện cao nhất với điểm trung bình X= 3,07.
Các nội dung: Giúp đỡ học viên hình thành phương pháp tự học và Khuyến khích học viên chủ động tham gia vào quá trình học tập ở trên lớp, trên thao trường nhận được sự đánh giá tương đối đồng đều từ CBQL, giáo viên và học viên, xếp lần lượt thứ 4 và 5 trong bảng thứ hạng 5 nội dung. Điểm trung bình các nội dung này
nhận được từ CBQL, giáo viên lần lượt là X= 2,87 và 2,71 điểm. Các học viên đánh giá các nội dung này với điểm trung bình là X= 2,79 và 2,68.
Với hệ số tương quan R = 0,7 cho thấy giữa 2 mức độ đánh giá có tính tương quan thuận, nghĩa là có sự đồng thuận cao giữa đánh giá của CBQL, giáo viên với đánh giá của học viên về thực trạng hoạt động dạy học ở các trường trung cấp CAND.
3.3.3. Kết quả đào tạo ở các trường trung cấp Công an nhân dân
Nội dung: Thực trạng kết quả đào tạo được cả CBQL, giáo viên và học viên đánh giá mức độ thực hiện tốt nhất với giá trị điểm trung bình lần lượt là X= 2,91 và 2,96 điểm.
Báo cáo tổng kết của các trường trung cấp CAND năm học 2019- 2020 (sau khi đã sáp nhập) cho thấy:
Tổng số học viên tham gia phân loại: 2131
Kết quả học tập: Giỏi 90 chiếm 4.2%; Khá: 1330 chiếm 62.4% ; trung bình khá: 705 chiếm 33%; trung bình: 6 chiếm 0.3%, thể hiện ở biểu đồ sau:
Biểu đồ 3.1: Kết quả học tập năm học 2019 - 2020
Kết quả rèn luyện: Xuất sắc: 407 chiếm 19%; Giỏi: 1578 chiếm 74%; khá: 136 chiếm 6.4%; TB khá: 8 chiếm 0.37%; TB: 2 chiếm 0.1%; được thể hiện ở biểu đồ sau đây :
Biểu đồ 3.2: Kết quả rèn luyện năm học 2019 - 2020
3.3.4. Thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ đào tạo ởcác trường trung cấp Công an nhân dân các trường trung cấp Công an nhân dân
Bảng 3.6: Kết quả điều tra, khảo sát thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện đào tạo ở các trường trung cấp CAND (chi tiết tại Bảng 4
Phụ lục 3). TT Nội dung CBQL, giáo viên (N=135) Học viên (N=270) X Thứ bậc X Thứ bậc 1 Phòng dạy học tích hợp 3,04 1 3,01 2
2 Phòng học lý thuyết chuyên môn 2,99 2 3,04 1
3 Phòng thực hành chuyên môn 2,81 6 2,78 5