5 Tài liệu, giáo trình 2.90 4 2,97 3
6 Các thiết bị, phương tiện, đồ dùng khác 2,87 5 2,73 6
Điểm trung bình X = 2,92 X = 2,89
(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra, khảo sát)
Kết quả khảo sát thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ đào tạo ở các trường trung cấp CAND cho thấy: CBQL và giáo viên đánh giá với điểm trung bình X= 2,92 ở mức khá; học viên đánh giá thấp hơn với điểm trung bình X= 2,89 ở mức khá.
Về các nội dung: Phòng dạy học tích hợp CBQL, giáo viên đánh giá tốt nhất với giá trị điểm trung bình là X= 3,04 trong khi đó các học viên đánh giá cao thứ 2 với điểm trung bình là X = 3,01; Phòng học lý thuyết chuyên môn được CBQL, giáo viên đánh giá mức độ thực hiện cao thứ 2 với điểm trung bình X= 2,99 trong khi các học viên đánh giá cao nhất với điểm trung bình là 3,04; Hệ thống mạng, máy tính và trang tin của nhà trường được CBQL, giáo viên đánh giá cao thứ 3 với điểm trung bình X= 2,94 và được các học viên đánh giá cao thứ 4 với điểm trung bình X= 2,86.
Nội dung: Tài liệu, giáo trình được CBQL, giáo viên đánh giá cao thứ 4 với điểm trung bình X= 2,94 trong khi đó các học viên đánh giá cao thứ 3 với điểm trung bình X= 2,97. Nội dung: Các thiết bị, phương tiện, đồ dùng khác được CBQL, giáo viên đánh giá cao thứ 5 với điểm trung bình X= 2,87 và được các học viên đánh giá thấp nhất với điểm trung bình X= 2,73. Nội dung: Phòng thực hành chuyên môn nhận được đánh giá thấp nhất từ CBQL, giáo viên với điểm trung bình X= 2,81 trong khi đó các học viên đánh giá cao thứ 5 với điểm trung bình X= 2,78 điểm.
Qua trao đổi, phỏng vấn CBQL, giáo viên và học viên cho rằng trong quá trình sáp nhập cơ sở vật chất và các điều kiện đảm bảo cho đào tạo bị phân tán, cơ sở mới chưa được đầu tư kịp thời, gây khó khăn nhất định cho giáo viên và học viên.
Với hệ số tương quan R = 0,83 cho thấy giữa 2 mức độ đánh giá có tính tương quan thuận và rất cao.
3.4. Thực trạng quản lý đào tạo ở các trường trung cấp Công an nhân dântheo tiếp cận đảm bảo chất lượng theo tiếp cận đảm bảo chất lượng
3.4.1. Thực trạng quản lý các yếu tố đầu vào
Bảng 3.7: Kết quả điều tra, khảo sát thực trạng quản lý các yếu tố đầu vào ở các trường trung cấp CAND (chi tiết tại Bảng 5 Phụ lục 3)
TT Nội dung CBQL, giáo
viên (N=135)
Học viên (N=270)
bậc bậc
I Quản lý xây dựng, điều chỉnh chuẩn đầu ra
1 Quy trình xây dựng, điều chỉnh chuẩn đầu ra 3,30 5 3,27 62 Tính khoa học, sự phù hợp với thực tiễn của chuẩn đầu ra 3,39 2 3,33 2