Câu 1 (trang 107 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2):
- Đọc các văn bản trong SGK
Câu 2 (trang 110 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2):
a. Khi muốn truyền đạt một ý kiến hay một vấn đề nào đó cho ai hay một số người nhất định biết thì cần dùng đến văn bản hành chính.
b. Mục đích mỗi văn bản:
- Văn bản thông báo: truyền đạt nội dung và yêu cầu từ cấp trên xuống cấp dưới. - Văn bản đề nghị: truyền đạt nguyện vọng của cá nhân hay tập thể tới một cơ quan. - Văn bản báo cáo: truyền đạt kết quả của một công việc, một quá trình.
c. Ba loại văn bản trên:
- Giống nhau: hình thức (các phần, mục…). - Khác nhau: mục đích, nội dung của văn bản.
d. Những loại văn bản tương tự: biên bản, hợp đồng, giấy chứng nhận, …
Câu 3 (trang 110 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2):
* Ba văn bản nêu trên, người ta gọi là văn bản hành chính (hoặc văn bản hành chính - công vụ):
- Mục đích, nội dung: Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để truyền đạt những nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống hay bày tỏ những ý kiến, nguyện vọng của các nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn.
- Hình thức: Văn bản hành chính được trình bày theo một số mục nhất định: + Quốc hiệu và tiêu ngữ;
+ Địa điểm và ngày, tháng, năm làm văn bản;
+ Họ tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản; + Họ tên, chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản; + Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo;
+ Chữ ký và họ tên người gửi văn bản.
II. Luyện tập
Câu hỏi (trang 110 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2):
* Trong các tình huống sau đây, tình huống người ta sẽ phải viết văn bản hành chính là:
1. Có một sự kiện quan trọng sắp xảy ra, cần phải cho mọi người biết sự kiện ấy: Dùng văn bản thông báo.
2. Thầy Hiệu trưởng hoặc thầy, cô giáo chủ nhiệm cần biết tình hình của lớp em trong tháng qua: Dùng văn bản báo cáo
3. Có một sự việc làm em hết sức xúc động, muốn ghi lại những cảm xúc đó: Không dùng văn bản hành chính
4. Hôm qua đi học ề chẳng may gặp mưa, hôm nay em bị sốt, không thể đến lớp được: Viết đơn xin nghỉ học
5. Có một địa danh rất nổi tiếng ở gần trường, cả lớp đề muốn thầy, cô giáo chủ nhiệm tổ chức cho đi tham quan: Dùng văn bản đề nghị
6. Bị ốm không đi tham quan được, bạn em rất muốn biết về buổi tham quan ấy: Không dùng văn bản hành chính
→ Chỉ có hai trường hợp không dùng văn bản hành chính: trường hợp 3 và 6, còn
lại dùng văn bản hành chính.
B. Tóm tắt những nội dung chính khi soạn bài Tìm hiểu chung về văn bản hành chính: chính:
- Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để truyền đạt những nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống hay bày tỏ những ý kiến, nguyện vọng của các nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn.
- Loại văn bản này thường được trình bày theo một số mục đích nhất định (gọi là mẫu), trong đó nhất thiết phải ghi rõ:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ;
+ Họ tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản; + Họ tên, chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản; + Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo;
+ Chữ ký và họ tên người gửi văn bản.
Bài 29:
Quan Âm Thị Kính
A. Soạn bài Quan Âm Thị Kính ngắn gọn :
Phần đọc - hiểu văn bản
Câu 1 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
* Học sinh đọc kĩ tóm tắt nội dung vở chèo
Câu 2 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
* Học sinh đọc kĩ trích đoạn Nỗi oan hại chồng và các chú thích để hiểu văn bản và các từ ngữ khó
Câu 3 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
* Trong đoạn trích có năm nhân vật: Thị Kính, Thiện Sĩ, Sùng ông, Sùng bà, Mãng ông.
* Nhân vật Thị Kính và Sùng bà là hai nhân vật thiện – ác: tạo xung đột chính của đoạn trích:
+ Sùng bà: đại diện cho tầng lớp thống trị
+ Thị Kính: tiêu biểu cho người nông dân có nhiều phẩm chất tốt đẹp nhưng phải chịu thiệt thòi, bất hạnh.
Câu 4 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
- Khung cảnh hiện lên ở đầu đoạn trích là buổi đêm yên tĩnh, Thiện Sĩ ngồi học mệt mỏi nên muốn nằm trên tràng kỷ nghỉ ngơi. Thị Kính thì dọn kỉ, ngồi quạt cho chồng ngủ rồi tranh thủ khâu.
- Lời nói "Đạo vợ chồng trăm năm kết tóc/ Trước đẹp mặt chồng sau đẹp mặt ta" và việc dọn kỉ, ngồi quạt cho chồng ngủ giữa đêm hè nóng bức cho chúng ta hiểu: + Thị Kính là một người vợ hiền, yêu thương chồng: Trong khi, người chồng dùi mài kinh sử lo sự nghiệp thì người vợ hiền thục luôn kề cận bên chồng.
- Nhìn chồng thiu thiu ngủ, Thị Kính thấy sợi râu mọc ngược trên mặt chồng nên toan cầm dao khâu xén đi.
=> Hành động vô tình ấy của nàng lại chính là nguyên nhân khiến nàng phải chịu nỗi oan khiên có âm mưu giết chồng.
* Hành động và ngôn ngữ Sùng bà là hiện lên bà là kẻ tàn nhẫn, độc ác, coi thường người khác:
– Hành động:
+ Dúi đầu Thị Kính xuống, bắt Thị Kính phải ngửa mặt + Chửi mắng Thị Kính, không cho nàng được thanh minh. + Hất tay đẩy Thị Kính ngã khuỵu xuống đất.
– Lời nói:
+ Đay nghiến, nhiếc mắng Thị Kính.
+ Lời mắng nhiếc của Sùng bà luôn nhấn mạnh tới sự đối lập đến giai cấp, sự không “môn đăng hộ đối” giữa hai gia đình.
→ Mụ Sùng là người tàn nhẫn, độc ác, luôn tự coi mình là tầng lớp trên nên bà coi thường người khác, nhất là người lao động thấp cổ bé họng.
Câu 6 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
* Thị Kính kêu oan 5 lần:
- 4 lần kêu oan đầu tiên đến mẹ chồng và chồng + Lời kêu oan không được thấu tỏ do:
+ Thiện Sĩ là kẻ nhu nhược, đớn hèn còn mụ Sùng tàn nhẫn, độc ác, luôn tự coi mình là tầng lớp trên thì hiển nhiên không muốn chấp nhận Thị Kính
- Lần thứ năm lời kêu oan của Thị Kính nhận được sự cảm thông, thấu hiểu của Mãng ông
+ Mãng ông dù biết con gái bị oan nhưng chỉ là người nông dân nghèo không thể giúp đỡ con gái
Câu 7 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
* Trước khi đuổi Thị Kính ra khỏi nhà, Sùng bà và Sùng ông còn bày ra một màn kịch độc ác nhằm hạ nhục cha con Thị Kính:
+ Lừa Mãng ông sang “ăn cữ cháu” sau đó vu oan cho Thị Kính “nửa đêm cầm dao giết chồng”
+ Dúi ngã Mãng Ông, trả con gái về, đoạn tuyệt quan hệ thông gia
→ Xung đột kịch cao trào nhất ở đoạn này: Thị Kính không chỉ bị đẩy vào cảnh bị oan, hạnh phúc gia đình tan vỡ mà còn chứng kiến cảnh gia đình mình bị nhà chồng xem thường.
Câu 8 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
- Trước khi rời khỏi nhà Sùng bà, Thị Kính đã quay vào nhà "nhìn từ cái kỉ sách, thúng khâu rồi cầm lấy chiếc áo đang khâu dở, bóp chặt trong tay" .
- Hành động ấy của nàng cho ta thấy một sự lưu luyến với mối duyên vợ chồng này, bởi đây là nơi nàng đã sống và từng có quãng thời gian hạnh phúc, yên ấm "bấy lâu sắt cầm tịnh hảo" bên Thiện Sĩ.
- Nhưng hành động bóp chặt cái áo trong tay là sự bàng hoàng, uất ức cũng là sự cam chịu trước số phận hẩm hiu, bi thảm của mình khi phải xa chồng còn mang án oan suốt đời không thể rửa sạch.
- Việc Thị Kính quyết tâm "trá hình nam tử bước đi tu hành" là cách nàng đoạn tuyệt với quá khứ, với những sân si, ganh đua, toan tính của đời; cũng là cách nương nhờ cửa Phật, mong muốn Phật tổ minh chứng cho tấm lòng và nhân cách của mình. - Nhưng, nương nhờ cửa Phật, nàng lại phải mang trên mình án oan thai để rồi bị đuổi khỏi cổng chùa, nhẫn nhục xin sữa nuôi con của Thị Mầu.
II. Luyện tập
Câu 1 (trang 121 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
Trích đoạn Nỗi oan hại chồng kể lại nỗi oan giết chồng của Thị Kính. Một đêm, khi Thiện Sĩ mỏi mệt do học hành, thiu thiu ngủ. Thị Kính ngồi quạt cho chồng thấy dưới cằm chồng chiếc râu mọc ngược, bèn dùng dao xén đi. Thiện Sĩ giật mình choàng tỉnh, nghĩ rằng Thị Kính có ý đồ giết mình bèn hô hào lên. Cả gia đình nhà chồng vu cho Thị Kính tội giết chồng, gọi Mãng ông – cha đẻ nàng sang để nhận con mặc cho Thị Kính ra sức giải thích. Thị Kính trên đường trở về nhà cùng cha thì quyết định từ biệt cha mẹ, giả dạng nam nhi bước đi tu hành.
Câu 2 (trang 121 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2)
- Chủ đề của đoạn trích:
+ Số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến xưa. Đây là thời kì phong kiến, chế độ phong kiến là chế độ nam quyền độc đoán, chế độ trọng nam khinh nữ. + Người phụ nữ là những người không có tiếng nói trong gia đình, trong xã hội. Họ bị coi rẻ, nhân cách của họ bị chà đạp.
+ Người phụ nữ còn phải hứng chịu một cái nhìn hà khắc với những quy tắc, khuôn mẫu ngặt nghèo, khắt khe của xã hội: tam tòng (tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử) và tứ đức (công, dung, ngôn, hạnh
- Câu thành ngữ "Oan Thị Kính" để chỉ những nỗi oan không thể thanh minh, khiến cho người đó rơi vào hoàn cảnh bế tắc, tuyệt vọng, không có lối thoát.
B. Tóm tắt những nội dung chính khi soạn bài Quan Âm Thị Kính: