5. Kết cấu của luận văn
4.3.3. Đối với nguồn nhân lực QLNN huyện Bình Liêu
- Nâng cao ý thức trách nhiệm và đạo đức công vụ của nguồn nhân lực QLNN, trong đó, tính liêm chính, đạo đức công vụ coi là công việc thực sự quan trọng. Bởi lẽ, bất kỳ công việc nào cũng đòi hỏi phải có những chuẩn mực nghề nghiệp và đạo đức nghề nghiệp, nhất là trong hoạt động công vụ luôn gắn liền với quyền lực công, nguồn lực công, trách nhiệm công,… Đề cao chuẩn mực nghề nghiệp, đạo đức nghề nghiệp sẽ tạo nên môi trường ngăn chặn tình trạng tham ô, tham nhũng, hách dịch, cửa quyền,…
- Nhận thức được chiến lược cán bộ QLNN trong thời kỳ mới; quán triệt sâu sắc các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp lớn của Đảng nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ và đổi mới công tác cán bộ đáp ứng những yêu cầu mới đang đặt ra.
- Tích cực tham gia các chương trình đào tạo nhằm nâng cao chuyên môn và kỹ năng xử lý công việc: nguồn nhân lực QLNN sẽ được bồi dưỡng những nội dung cơ bản về quản lý nhà nước dành cho cán bộ, công chức trẻ; những giải pháp phát triển sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, phát triển kinh tế trang trại,... trên địa bàn huyện;
- Chủ động rèn luyện các kỹ năng, như: kỹ năng xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch; kỹ năng thiết kế và tổ chức thực hiện quy chế làm việc; kỹ năng hệ thống hóa các văn bản pháp luật chuyên ngành; kỹ năng và phương pháp tổ chức làm việc (quản trị thời gian, lập lịch công tác, phân công, phối hợp, kiểm tra, giám sát và đánh giá công việc); kỹ năng tham mưu, đề xuất giải quyết công việc; kỹ năng xử lý vi phạm hành chính; kỹ năng giao tiếp trong hoạt động công vụ..
KẾT LUẬN
Trong tiến trình cải cách bộ máy quản lý nhà nước, cải cách thể chế, cải cách thủ tục hành chính, vấn đề xây dựng và phát triển đội ngũ nguồn nhân lực quản lý nhà nước có một vị trí hết sức quan trọng. Xây dựng, phát triển đội ngũ nhân lực QLNN có năng lực, phẩm chất đạo đức đáp ứng được những yêu cầu của thực tiễn, của những cải cách về tổ chức bộ máy QLNN là một nhiệm vụ, một bộ phận không thể tách rời của công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Nhận thức rõ nguồn nhân lực có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình phát triển kinh tế - xã hội, trong đó, nguồn nhân lực với tư cách là chủ thể của mọi hoạt động, có vai trò tích cực nhất, mang tính chất quyết định đến việc khai thác và sử dụng các nguồn lực khác. Vấn đề làm thế nào để xây dựng được một đội ngũ nguồn nhân lực quản lý nhà nước có đủ năng lực trình độ, phẩm chất đạo đức và các yếu tố hội đủ để đáp ứng yêu cầu phát triển của huyện Bình Liêu tỉnh Quảng Ninh.
Luận văn “Phát triển nguồn nhân lực quản lý nhà nước huyện Bình
Liêu, tỉnh Quảng Ninh” đã đạt được một số kết quả: Một là, hệ thống hóa cơ sở lý luận về phát triển nguồn nhân lực quản lý nhà nước. Hai là, phân tích, đánh giá thực trạng về công tác phát triển nguồn nhân lực quản lý nhà nước huyện Bình Liêu, tỉnh Quảng Ninh, chỉ ra những nguyên nhân của hạn chế. Ba là, đánh giá được các yếu tố ảnh hưởng đến công tác nguồn nhân lực quản lý nhà nước huyện Bình Liêu, tỉnh Quảng Ninh. Bốn là, đề xuất hệ thống các giải pháp cơ bản nhằm tăng cường phát triển nguồn nhân lực quản lý nhà nước huyện Bình Liêu, tỉnh Quảng Ninh, góp phần phát triển nền công vụ của bộ máy quản lý nhà nước, đồng thời góp phần vào quá trình phát triển kinh tế- xã hội của huyện Bình Liêu nói riêng và tỉnh Quảng Ninh nói chung.
Do thời gian nghiên cứu còn hạn hẹp nên luận văn không khỏi thiếu sót, mắc những khuyết điểm. Tác giả mong nhận được sự đóng góp ý kiến của Thầy, Cô, Ban lãnh đạo cùng các cán bộ công chức quản lý nhà nước huyên Bình Liêu, tỉnh Quảng Ninh để luận văn được hoàn thiện cũng như có khả năng áp dụng những giải pháp vào thực tiễn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu tiếng Việt
1. Chu Văn Cấp (2012), “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao góp phần phát triển bền vững Việt Nam”, Tạp chí cộng sản, NXB Chính trị - Sự thật, Hà Nội.
2. Nguyễn Văn Điềm - Nguyễn Ngọc Quân (2004), Giáo trình Quản trị nhân lực, NXB Lao động - xã hội.
3. Lê Thị Hồng Điệp (2012), “Kinh nghiệm trọng dụng nhân tài để hình thành nền kinh tế tri thức của một số quốc gia châu Á và những gợi ý cho Việt Nam”, Tạp chí khoa học, (Đại học Quốc gia Hà Nội).
4. Trần Kim Dung (2005), Giáo trình Quản trị nhân sự, NXB Thống kê. 5. Đào Thanh Hải, Minh Tiến (2005), Xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ,
công chức trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước, Nhà xuất bản Lao động - Xã hội, Hà Nội.
6. Nguyễn Hữu Hải (2008), “Những vấn đề đặt ra về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo nhu cầu”,Tạp chí Tổ chức Nhà nước, Số 11/2008. 7. Học viện hành chính (2010), Tài liệu đào tạo tiền công vụ - Tập 2: Tổ
chức và nhân sự hành chính nhà nước, Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.
8. Nguyễn Văn Khánh (2010), Xây dựng và phát huy nguồn nhân lực trí tuệ Việt Nam phục vụ sự nghiệp chấn hưng đất nước, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
9. Luật cán bộ, công chức (2009).
10. Uông Chu Lưu (2005), Một số vấn đề lý luận về phân cấp quản lý nhà nước, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
11. Thạch Thọ Mộc (2013), Tiếp tục đổi mới công tác tuyển dụng và đánh giá đội ngũ công chức ở nước ta hiện nay, Kỉ hiếu hội thảo thường niên quản trị công Việt Nam 2013.
12. Nghị định số 116/2003/NĐ - CP ngày 10/10/2003 của Chính phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các đơn vị sự nghiệp của Nhà nước.
13. Nghị định số 117/2003/NĐ - CP ngày 10/10/2003 của Chính phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các CQNN.
14. Nghị định số 35/2005/NĐ - CP ngày 17/03/2005 của Chính phủ về xử lý kỷ luật cán bộ, công chức.
15. Phạm Thành Nghị (Chủ biên - 2007), Sách Nâng cao hiệu quả quản lý nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Hà Nội.
16. Nghị quyết số 27 - NQ/TW ngày 06/08/2008 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X về xây dựng đội ngũ trí thức trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
17. Mai Đức Ngọc (2016), Đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng cán bộ công chức trong thời kỳ đổi mới, Tạp chí Tuyên giáo, số 3/2016
18. Bùi Văn Nhơn (2006), Quản lý và phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nhà xuất bản Tư pháp, Hà Nội.
19. Pháp lệnh cán bộ công chức (1998, sửa đổi 2000, sửa đổi 2003).
20. Quyết định số 161/2003/QĐ - TTg ngày 04/08/2003 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức.
21. Quyết định số 286 - QĐ/TW ngaỳ 08/02/2010 của Bộ Chính trị (Khóa X) về việc ban hành quy chế đánh giá cán bộ, công chức.
22. Quyết định số 67 - QĐ/TW ngày 04/07/2007 của Bộ Chính trị Ban hành quy định về phân cấp quản lý cán bộ.
23. Phạm Đức Thành (1998), Giáo trình Quản trị nhân sự, NXB Thống kê 24. Thọ Nguyễn Đình Thọ (2012), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong
kinh doanh, Nhà xuất bản Lao động - Xã hội, Hà Nội.
25. Thông tư số 89/2003/TT - BNV ngày 24/12/2003 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện về phân cấp quản lý biên chế hành chính, sự nghiệp nhà nước.
26. Văn kiện Hội nghị lần thứ Hai BCH Trung ương khoá VIII (1997), Nhà xuất bản chính trị quốc gia, Hà Nội.
27. Viện kinh tế thế giới (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo: Kinh nghiệm Đông Á, NXB Khoa học Xã hội.
Tài liệu tiếng Anh
28. David H. Rosenbloom, Public sector human resource management in 2020, Public Administration Review, special issue 12/2010.
29. John P. Wilson (2005), Human Resource Development: Learning & Training for Individuals & Organizations, Kogan Page Publishers.
30. Yoshihara Kunio (1999), The Nation and Economic Growth - Korea and Thailand - Kyoto, Kyoto University Press.
31. UNDP (2013), Human Developmet Report
32. The International Labour Organization (ILO) (2010), A Skilled Workforce for Strong, Sustainable and Balanced Growth
Tài liệu mạng 33. http://baoquangngai.vn/channel/2024/201610/nguon-nhan-luc-la-dong-luc- phat-trien-kinh-te-xa-hoi-2744949/ 34. http://www.binhthuan.gov.vn/wps/portal/binhthuan/chinhquyen/tintuc/!ut/ p/c4/04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os3gfDxcLQ2MDQ09_Xy9X A0f3ED8nswB3Y7MgA_2CbEdFAE5tqDc!/?WCM_GLOBAL_CONTE XT=/wps/wcm/connect/bt_vi/bt_root/kho_noi_dung/common_tin_dv/com mon_tin_dv_qh/3cb01e804bc8746cbfe3ff62679f0445_copy 35. http://isos.gov.vn/Thongtinchitiet/tabid/84/ArticleId/1139/language/vi- VN/Kinh-nghi-m-dao-t-o-b-i-d-ng-cong-ch-c-vien-ch-c-tr-sau-tuy-n-d-ng- m-t-s-n-c-tren-Th-gi-i-va-g-i-y-v.aspx
36. Website Cải cách hành chính: Đào tạo công chức và phát triển nguồn nhân lực ở một số nước ASEAN
PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA
Anh/chị vui lòng bớt chút thời gian cho biết các thông tin về những vấn đề dưới đây. Hãy trả lời hoặc đánh dấu (x) vào các câu trả lời phù hợp với ý kiến của anh/chị. Mọi thông tin mà anh/chị cung cấp chỉ dành cho cuộc nghiên cứu của chúng tôi và được giữ bí mật riêng. Xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ của anh/chị!
Phần I: Thông tin chung
Họ tên người tham gia: ……… Địa chỉ: ……….. Số điện thoại: ………
Tuổi: ……… Giới tính: ………
Trình độ chuyên môn: ……… Trình độ văn hóa: ………….
Phần II: Nội dung khảo sát
1. Anh/chị đánh giá sự cần thiết các kỹ năng trong công việc tại đơn vị?
(Chọn 1 phương án trả lời)
□ Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch
□ Hệ thống hóa các văn bản pháp luật chuyên ngành □ Thiết kế và tổ chức thực hiện quy chế làm việc cá nhân □ Tham mưu, đề xuất giải quyết công việc
□ Xử lý vi phạm hành chính
□ Giao tiếp trong hoạt động công vụ
2. Anh/chị đánh giá mức lương hiện tại của mình tại đơn vị? (Chọn 1 phương án trả lời)
□ Phù hợp với vị trí công việc □ Đáp ứng được cuộc sống □ Tạo động lực làm việc
3. Anh/chị hãy đánh công tác đào tạo, luân chuyển cán bộ QLNN tại đơn vị? (Chọn nhiều phương án trả lời, và sắp xếp thứ tự theo mức độ giảm dần)
□ Được tham gia các lớp đào tạo □ Có cơ hội thăng tiên sau đào tạo □ Đào tạo đáp ứng được công việc
□ Công tác luân chuyển cán bộ thướng xuyên, nghiêm túc □ Quá trình đề bạt, bổ nhiệm công khai, đúng quy trình
4. Anh/chị hãy đánh giá điều kiện làm việc tại đơn vị? (Chọn nhiều phương án trả lời, và sắp xếp thứ tự theo mức độ giảm dần)
□ Được trang bị phương tiện làm việc □ Không gian làm việc đảm bảo □ Quy trình làm việc rõ ràng
□ Nội quy, quy chế đảm bảo thực thi
5. Anh/chị hãy đánh giá chính sách khen thưởng tại đơn vị? (Chọn nhiều phương án trả lời, và sắp xếp thứ tự theo mức độ giảm dần)
□ Khen thưởng kịp thời
□ Đúng người, đúng thành tích □ Định mức khen thưởng hợp lý □ Tạo động lực làm việc
6. Anh/chị hãy cho biết công tác đánh giá công chức hàng năm tại đơn vị?
□ Thẩm quyền đánh giá phân cấp rõ ràng, đúng chức năng, nhiệm vụ □ Đánh giá có căn cứ theo Luật, quy định của Nhà nước
□ Thời điểm đánh giá thực hiện đúng thời gian quy định □ Áp dụng các mức đánh giá theo quy định của Nhà nước.