I/ Đọc văn bản Tìm hiểu chú thích:
MẸ HIỀN DẠY CONMẸ HIỀN DẠY CON
MẸ HIỀN DẠY CON I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Giúp HS:
Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vĩ nhân của bà mẹ thầy Manh Tử.
Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại.
II/ CHUẨN BỊ:II/ CHUẨN BỊ: II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, giáo án. - HS: SGK, bài soạn ở nhà. III/ LÊN LỚP: III/ LÊN LỚP: 1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (6’) 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) 2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
(?) Truyện “Con hổ có nghĩa đề cao điều gì?
(?) Truyện khuyến khích người ta phải sống như thế nào? (?) Tgiả đã sử dụng nghệ thuật gì khi kể chuyện?
3. Bài mới: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu thêm một truyện cũng được xếp vào loại truyện trung đại là ...
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tóm tắt năm sự việc dạy con của bà mẹ Mạnh Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tóm tắt năm sự việc dạy con của bà mẹ Mạnh Tử. Tử. 1. Lập bảng tóm tắt. Sự việc Con Mẹ 1 2 3. 4. 5.
- Ở gần nghĩa địa con bắt chước đào, chôn, khóc.
- Ở gần chợ con bắt chước trò buôn bán, điên đảo.
- Gần trường, con bắt chước học lễ phép, cắp sách vỡ.
- Con hỏi: người ta giết lợn để làm gì. - Con bỏ học về nhà chơi.
- Mẹ dọn nhà ra gần chợ.
- Mẹ dọn nhà đến gần trường học. - Mẹ mới vui lòng “Chỗ này là chỗ ...” - Mẹ nói đùa: “Để cho con ăn” nhưng sau đó bà mua con ăn thật.
- Mẹ cắt đứt tấm vải và nói với con ...
Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích ý nghĩa GD con trong 3 sự việc đầu. Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích ý nghĩa GD con trong 3 sự việc đầu.
- Đây là việc chọn môi trường sống có lợi (tránh môi trường bất lợi) cho việc hình thành nhân cách của trẻ thơ, của con cái.
- Một số câu tục ngữ có nội dung tương ứng “gần mực thì đen, gần đèn thì sáng”, “Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài” ...
con.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích sự việc thứ tư. (3’) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích sự việc thứ tư. (3’)
Bằng cách yêu cầu HS trả lời các câu hỏi. (?) Ở lần thứ tư bà mẹ đã làm gì với con?
(?) Làm xong bà tự nghĩ việc làm của mình như thế nào?
(?) Không chỉ nghĩ mà bà con sửa chữa việc làm của mình bằng cách nào?
(?) Ý nghĩa GD của sự việc thứ tư là như thế nào? - Không được dạy con nói dối, với trẻ con phải dạy chữ tín, đức tính thành thật.