8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
2.4.6. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động giáo
giáo dục thể chất cho học sinh trung học cơ sở
Khảo sát ý kiến của CBQLvà GV ở các trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định về thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý HĐ GDTC cho HS THCS. Kết quả thể hiện ở bảng 2.17:
Bảng 2.17. Ý kiến của CBQL và GV về thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quả quản lý HĐ GDTC cho HS THCS
Nội dung Mức độ thực hiện (%) Điểm trung bình Thứ bậc Rất đồng ý Đồng ý Tƣơng đối đồng ý Không đồng ý Hoàn toàn không đồng ý 5Đ 4Đ 3Đ 2Đ 1Đ Nội dung 1 86,25 13,75 0,00 0,00 0,00 4,86 2 Nội dung 2 76,25 16,25 7,50 0,00 0,00 4,69 3 Nội dung 3 66,25 33,75 0,00 0,00 0,00 4,66 4 Nội dung 4 93,75 6,25 0,00 0,00 0,00 4,94 1 Nội dung 5 52,50 38,75 8,75 0,00 0,00 4,44 5 Nội dung 6 43,75 31,25 25,00 0,00 0,00 4,19 6 Trung bình chung 4,63
Ghi chú:
1. Nhận thức của CBQL, GV về công tác GDTC cho HS.
2. Năng lực, kinh nghiệm giảng dạy, quản lý của đội ngũ GV và CBQL trong trường THCS. 3. Nội dung chương trình GDTC trong các nhà trường THCS hiện nay còn lạc hậu.
4. Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, dụng cụ luyện tập và điều kiện sân bãi thiếu. 5. Không có kinh phí cho các hoạt động GDTC.
6. Sự phối hợp đồng bộ giữa các lực lượng giáo dục (nhà trường, gia đình và xã hội).
Qua bảng số liệu khảo sát trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý HĐ GDTC cho HS ở các trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định, cho thấy: Các yếu tố ảnh hưởng rất nhiều đến hiệu quả quản lý HĐ GDTC cho HS, cụ thể như sau:
Điều kiện CSVC, trang thiết bị day học, dụng cụ luyện tập và điều kiện sân bãi thiếu có 100% ý kiến cho rằng nó ảnh hưởng nhiều đến HĐ GDTC cho học sinh. Hầu hết các nhà trường đều thiếu dụng cụ luyện tập, điều kiện sân bãi trong nhiều năm nay. Lý do chính là thành phố Quy Nhơn trong những năm gần đây tốc độ đô thị hóa nhanh, dân số tăng nhiều trong khi diện tích của các trường đã xây dựng từ rất lâu, quỹ đất không đảm bảo trên số lượng HS hiện nay, kinh phí đầu tư cho công tác GDTC còn hạn chế, trang thiết bị, dụng cụ tập luyện chưa đảm bảo so với thực tế.
Nhận thức của CBQL, GV về vai trò và vị trí GDTC cho HS với tất cả thành viên được phỏng vấn đều cho rằng rất ảnh hưởng và ảnh hưởng. Như vậy, vị trí và vai trò của môn học GDTC trong nhà trường vẫn chưa được nhìn nhận đúng mức.
Năng lực, kinh nghiệm giảng dạy, quản lý của đội ngũ GV và CBQL trong trường THCS đa số CBQL được hỏi đều cho rằng rất ảnh hưởng và ảnh hưởng điều này cho thấy chất lượng và hiệu quả của GDTC trong nhà trường phụ thuộc vào phương pháp dạy học của GV, đòi hỏi GV phải không ngừng đổi mới phương pháp GDTC để nâng cao chất lượng GDTC cho người học.
Nội dung chương trình GDTC trong các nhà trường THCS hiện nay còn lạc hậu đa số CBQL cho rằng rất ảnh hưởng và ảnh hưởng chứng tỏ nội dung môn chương trình GDTC chưa tạo được hứng thú, hấp dẫn và phù hợp, linh
hoạt thay hình thức, thậm chí khiến cả HS và GV có cảm giác miễn cưỡng trong giảng dạy và học tập môn học này.
Từ nhận thức chưa đầy đủ về vai trò của GDTC và chưa được quan tâm đúng mức cũng như nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động thể thao ngoại khóa cho HS còn nghèo nàn chưa phong phú, đa dạng ảnh hưởng không nhỏ đến các hoạt động GDTC cho HS.