8. Cấu trúc của luận văn
2.3.1. Nhận thức của đội ngũ giáo viên về hoạt động bồi dưỡng giáo viên
Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông.
2.3.1. Nhận thức của đội ngũ giáo viên về hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông. học cơ sở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông.
Để tìm hiểu thực trạng chung về nội dung cần thiết phải tiến hành hoạt động bồi dưỡng GV THCS ở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông , chúng tôi sử dụng Câu hỏi số 1 trong Phiếu Khảo sát 1, phần Phụ lục;
Bảng 2.6. Kết quả khảo sát mức độ cần thiết của hoạt động bồi dưỡng GV THCS T T Nội dung Các mức độ Không cần thiết Ít
cần thiết Cần thiết Rất cần thiết
SL % SL % SL % SL % 1 BD chuẩn hóa trình độ (BD chuẩn hóa). 0 0 0 0 132 72,53 50 27,47 2 BD nâng chuẩn (đạt trình độ trên chuẩn). 4 2,19 21 11,54 117 64,39 40 21,97 3 BD cập nhật kiến thức chuyên môn 0 0 0 0 48 26,37 134 73,63 4
BD đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, SGK. 0 0 8 4,39 36 19,78 138 75,83 5 BD trình độ chính trị, ngoại ngữ, tin học đáp ứng tiêu chuẩn. 11 6,04 17 9,34 125 68,69 29 15,93 6 BD do tự bản thân có
40
Căn cứ vào số liệu khảo sát ở bảng 2.6, chúng tôi nhận thấy, phần lớn GV đều nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng, nên tỷ lệ đánh giá chung về sự cần thiết của hoạt động bồi dưỡng chiếm 53,77%, rất cần thiết của hoạt động bồi dưỡng chiếm 37,90%. Trong đó, việc bồi dưỡng chuẩn hóa trình độ và bồi dưỡng cập nhật kiến thức chuyên môn BDTX được 100% GV đánh giá từ mức độ cần thiết đến rất cần thiết. Điều này cho thấy, GV rất chú trọng bồi dưỡng cập nhật kiến thức chuyên môn. Tiếp đến là bồi dưỡng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa, tỷ lệ chọn từ mức cần thiết đến rất cần thiết là 95,61%. Điều này thể hiện sự quan tâm của GV đối với việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GD&ĐT đang triển khai, GV nhận thức được tầm quan trọng phải cập nhật kiến thức, bồi dưỡng chuyên môn để thích ứng với yêu cầu đổi mới. Mặt khác, GV cũng nhận thức được, tự bồi dưỡng khi bản thân có nhu cầu là một vấn đề quan trọng để nâng cao nghề nghiệp, thể hiện được tinh thần trách nhiệm đối với công tác giảng dạy, khi đánh giá nội dung “Bồi dưỡng do tự bản thân có nhu cầu, tự bồi dưỡng”, tỷ lệ GV đánh giá từ mức cần thiết đến rất cần thiết là 83,52%.
Có đến 84,62% CBQL, GV cho rằng bồi dưỡng trình độ chính trị, ngoại ngữ, tin học là cần thiết và rất cần thiết. Có thể nói rằng đây là một nhu cầu đặc thù của đội ngũ CBQL, GV thị xã Gia Nghĩa. Bởi lẽ, sự phát triển nhanh về mặt kinh tế, xã hội đã kéo theo nhu cầu tiếp cận công nghệ thông tin, kỹ năng giao tiếp với các chuyên gia về giáo dục đến từ các nước tiên tiến. Tuy nhiên, vẫn còn 15,38% cho rằng ít cần thiết và không cần thiết;