8. Cấu trúc của luận văn
2.4.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch hoạt động bồi dưỡng
giáo viên trung học cơ sở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông.
Để đánh giá thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động bồi dưỡngGV THCS, chúng tôi sử dụng Phiếu Khảo sát 2,
Qua số liệu khảo sát,ở bảng 2.19 và 2.20 ( Số liệu ở phần phụ lục ) những công việc thuộc chức năng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng được phần đông đánh giá ở mức độ ít thường xuyên và không thực hiện; trong đó, ít thường xuyên là 53,61%, không thực hiện là 13,74%. Điều này chứng tỏ sự thiếu quan tâm của CBQL đối với việc thực hiện chức năng kiểm tra, đánh giá kế hoạch bồi dưỡng. Đánh giá về kết quả công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng, mức trung bình và yếu là 50,47%.
Đối với đánh giá mức độ thực hiện các nội dung kiểm tra, phần đông đánh giá mức độ ít thường xuyên ở nội dung xây dựng tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng của GV và triển khai thực hiện nghiêm túc, tỷ lệ là
56
59,34%. Tỷ lệ đánh giá ít thường xuyên là 63,74%. Nội dung thường xuyên kiểm tra việc xây dựng kế hoạch cá nhân, tổ chuyên môn và việc thực hiện kế hoạch hoạt động bồi dưỡng của cá nhân, tổ chuyên môn, tỷ lệ đánh giá ít thường xuyên là 56,04%. Điều này chứng tỏ, một số nội dung cần thiết trong công tác kiểm tra, đánh giá chưa được các cấp QL, GV quan tâm thực hiện đúng mức.
Đối với đánh giá kết quả thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng, mức độ đánh giá trung bình và yếu của hiệu quả đạt được ở các nội dung sau chiếm tỉ lệ cao:
Thường xuyên rà soát, kiểm tra, theo dõi đảm bảo các điều kiện phục vụ tốt hoạt động bồi dưỡng, kịp thời điều chỉnh những sai sót, hạn chế trong quá trình thực hiện hoạt động bồi dưỡng, tỷ lệ đánh giá trung bình là 44,51%, yếu là 15,38%.
Kết quả này tương xứng với mức độ thực hiện chức năng kiểm tra, đánh giá trong quản lý hoạt động bồi dưỡng.
Từ đó cho thấy, công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng đạt hiệu quả chưa cao, một trong những nguyên nhân đó là do chưa thực hiện đầy đủ và đúng mức công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt động bồi dưỡng.
2.4.5. Thực trạng quản lý điều kiện thực hiện hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông