8. Cấu trúc của luận văn
1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ
Sau chức năng xây dựng kế hoạch, việc tổ chức thực hiện kế hoạch đóng vai trò vô cùng quan trọng. Tổ chức tức là thiết lập bộ máy, bố trí nhân sự và xây dựng cơ chế hoạt động, đồng thời ấn định chức năng, nhiệm vụ cho các bộ phận và cá nhân, huy động, sắp xếp và phân bổ nguồn nhân lực nhằm thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra. Thông thường khâu tổ chức được phân ra
25
làm ba bộ phận chính:
Thiết kế cơ cấu và phân công nhân lực đảm nhiệm việc thực hiện hoạt động bồi dưỡng
Ban Chỉ đạo hoạt động gồm những ai? Công việc cụ thể của từng thành viên và mối quan hệ qua lại trong thực hiện các công việc.
Xác định rõ đối tượng trong đội ngũ GV cần bồi dưỡng, tức là trả lời được các câu hỏi: Ai được bồi dưỡng?; bồi dưỡng những nội dung nào? số lượng bồi dưỡng là bao nhiêu?
Xác định rõ đội ngũ người phụ trách bồi dưỡng, tức là trả lời được các câu hỏi: ai là báo cáo viên? số lượng báo cáo viên?
Tổ chức các phương tiện, cơ sở vật chất cần thiết cho hoạt động bồi dưỡng: phòng học, sân bãi, hội trường, trang thiết bị, ...phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng tại chỗ.
Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng đã được lập kế hoạch trước đó
Tổ chức các hoạt động BDGV tại đơn vị: Nhà trường mời các chuyên gia về tập huấn các chuyên đề BD dựa vào nhu cầu thực tế của nhà trường. Các hoạt động được thực hiện ở cấp bộ môn, cấp trường...
Tổ chức thực hiện thao giảng, hội giảng giữa các GV
Tổ chức cho GV tự học, tự bồi dưỡng: Dựa vào nhu cầu của GV, nhà trường cung cấp tài liệu, trang thiết bị để GV có điều kiện học tập, nghiên cứu khả thi và hiệu quả nhất.