9. Cấu trúc luận văn
2.3.5. Cơ sở vật chất và trang thiết bị và phương tiện phục vụ dạy
Sau 20 hình thành và phát triển, trải qua nhiều giai đoạn đổi tên, chia tách và sáp nhập (Từ Trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp – dạy nghề đến Trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp và hiện nay Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn). Từ những dãy nhà cấp 4 đã cũ của xưởng cơ khí được sự quan tâm và chỉ đạo của các cấp đến nay Trung tâm cơ bản đã hoàn thiện 3 dãy phòng học cấp 3 kiên cố đảm bảo tương đối số lượng phòng học cho HS học nghề phổ thông và GDTX và một số phòng dạy thực hành cho HS nghề phổ thông cùng với trang thiết bị dạy nghề phổ thông. Với các phòng chuyên môn cho từng nghề phổ thông đều có đủ thiết bị như: đèn chiếu sáng, bàn ghế, quạt mát ngoài ra đối với từng nghề các thiết bị còn phục vụ cho việc học tập của từng nghề phổ thông. Nhưng cùng với thời gian và sự phát triển của xã hội, trung tâm muốn phát triển về lâu dài cần củng cố và xây dựng thêm những nhà xưởng đạt yêu cầu cùng với trang thiết bị dạy học hiện đại đáp ứng nhu cầu phát triển theo xu thế CNH, HĐH. Trong thực tế các phòng học nghề phổ thông tại trung tâm chỉ đủ đảm bảo cho các trường THCS và THPT gần trung tâm đến học nghề. Một số HS ở các trường xa trung tâm (cách từ 20 → 30 km) như trường THCS Tây Giang, THCS Tây Thuận, THPT Võ Lai và THPT Tây Sơn ... Trung tâm phải sử dụng cơ sở vật chất ở các trường THCS và THPT đó.
Về trang thiết bị phục vụ dạy nghề phổ thông ở trung tâm đã được quan tâm chú trọng nhưng do kinh phí đầu tư còn nhiều hạn chế đây cũng là điều bức xúc cho tình trạng hiện nay làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng GD&ĐT của trung tâm. vì vậy mà trong thực hành nghề tại các lớp nghề đã được nhà trường giải quyết cho một phần cơ sở vật chất và vật tư thực hành theo phương thức nhà nước và nhân dân cùng lo, triệt để tận dụng cơ sở vật chất của trường đã cùng san sẻ khó khăn với ngành GD&ĐT và với trung tâm để cùng với địa phương, với hội PHHS giải quyết được khó khăn tạm thời, phần nào đã đỡ gánh nặng cho trung tâm.
Cũng từ khó khăn về trang thiết bị phục vụ dạy và học của GV và HS, mọi GV đều nêu cao tinh thần trách nhiệm, với tâm huyết của nghề đã nghiên cứu tự tạo những mô hình thực hành được dùng cho nhiều lần đã tiết kiệm được kinh phí phần nào và việc sử dụng được tiện lợi. Hàng năm trung tâm tổ chức học tập và bồi dưỡng học tập kinh nghiệm để rút ra những kinh nghiệm thực tiễn phù hợp với tình hình thực tế của trung tâm.