8. Kết cấu luận văn:
3.2.5. Biện pháp 5: Bảo đảm các điều kiện thiết yếu về cơ sở vật chất, trang thiết bị
trang thiết bị phục vụ đổi mới phương pháp dạy học.
a). Mục tiêu, ý nghĩa của biện pháp
Tăng cường đầu tư, xây dựng CSVC trường học và mua sắm, bổ sung TBDH để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng giờ dạy. Huy động được các nguồn lực trong và ngoài nhà trường phục vụ cho việc DH.
Giúp GV nhận thức được việc sử dụng TBDH không chỉ là phương tiện giảng dạy của GV mà còn là công cụ, đối tượng, nguồn tri thức cho HS, giúp HS phát triển năng lực nhận thức và rèn luyện các kỹ năng.
85
b) Nội dung
CSVC - TBDH là phương tiện lao động sư phạm của GV và HS, là một trong những điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học có chất lượng và hiệu quả. Chính vì vậy, người HT phải quan tâm đến việc tăng cường trang bị CSVC, TBDH trong hoạt động đổi mới PPDH.
c) Cách thực hiện
* Tổ chức xây dựng hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu của quá trình dạy học, phục vụ việc đổi mới phương pháp dạy học:
HT cần phải dự toán nhu cầu sử dụng CSVC và bổ sung TBDH, khi được cấp trên phê duyệt thì tiến hành sử dụng vốn cấp phát đúng mục đích. Ngoài ra, cần có kế hoạch huy động các nguồn lực xã hội trong việc đầu tư, trang bị CSVC, TBDH, sửa chữa kịp thời các TBDH hư hỏng.
Bổ sung đầy đủ các TBDH - CSVC tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT, xây dựng cơ sở hạ tầng CNTT, đặc biệt là các PTKT DH hiện đại để đảm bảo yêu cầu đổi mới PPDH.
Giao trách nhiệm cho tổ bộ môn rà soát số lượng các thiết bị cần sử dụng trong năm học. Báo cáo thực trạng thiết bị DH để tiến hành mua sắm bổ sung. Sau đó, tham mưu các cấp có thẩm quyền trong việc xây dựng đầy đủ phòng học, phòng học bộ môn, phòng thực hành, thí nghiệm, phòng máy tính, phòng LAB, phòng nghe nhìn đa phương tiện, đủ hệ thống sân chơi, bãi tập, vườn trường…theo quy định.
Phát huy vai trò của thư viện, giới thiệu đầu sách cho HS, có phòng đọc cho GV và HS theo chuẩn, trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu chuyên ngành...
Tranh thủ sự hỗ trợ giúp đỡ về CSVC- Thiết bị của các chương trình, dự án của các cơ quan chức năng cũng như của địa phương mang lại.
86
Khuyến khích GV, HS, các lực lượng xã hội tham gia sưu tầm, ủng hộ và làm ĐDDH. Đầu tư xây dựng thư viện, tăng cường tủ sách dùng chung với các tài liệu phong phú về đổi mới PPDH. Để tăng cường TBDH, có thể tiến hành huy động từ nhiều hình thức khác nhau, không chỉ dựa vào nguồn kinh phí ngân sách nhà nước mà còn phải kêu gọi sự hỗ trợ của hội cha mẹ HS, các quỹ hỗ trợ cộng đồng và nội lực của nhà trường qua các phong trào thi đua làm đồ dùng DH, sáng kiến kinh nghiệm.
Xây dựng hạ tầng CNTT, đặc biệt là các PTKT DH hiện đại để đảm bảo yêu cầu đổi mới PPDH.
* Chỉ đạo giáo viên sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học hiện có và làm thêm các dồ dùng dạy học
Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho cán bộ thư viện, cán bộ quản lý thiết bị, sử dụng các phần mềm về quản lý thư viện một cách hiệu quả để làm tốt công tác quản lý sách và tạo điều kiện thuận lợi cho người đọc.
Khuyến khích người học, GV, CBQL khai thác có hiệu quả tài liệu của thư viện, CSVC - TBDH qua việc giới thiệu các tài liệu, TBDH mới theo chủ điểm tháng. Có kế hoạch tư vấn, bồi dưỡng thường xuyên về cách khai thác tài liệu và sử dụng CSVC - TBDH cho GV và HS.
Nhà trường cần có kế hoạch QL thiết thực, tổ chức và tạo điều kiện để GV đều sử dụng TBDH. Mỗi GV cần tự sử dụng và nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH. Khuyến khích sử dụng các phương tiện hiện đại, ứng dụng CNTT, khai thác Internet, thư viện Violet để phục vụ DH. Lập sổ quản lý thiết bị theo quy định QL tài sản nhà trường, sổ theo dõi GV mượn trả thiết bị. Việc lập sổ này giúp HT quản lý được thiết bị, đánh giá được GV sử dụng thiết bị trong đổi mới PPDH.
87
Trong thực tế, ở các trường, TBDH đang còn thiếu, hoặc có nhưng thiếu đồng bộ, chất lượng không đảm bảo. Cho nên cần phải khai thác, sử dụng một cách hiệu quả nhất những phương tiện TBDH hiện có. Đồng thời cần phát huy sự sáng tạo của GV trong việc tự làm những đồ dùng đơn giản để bổ sung thêm nguồn ĐDDH trong nhà trường.
Trong quá trình chỉ đạo, HT cần thực hiện tốt chế độ kiểm tra định kỳ, đột xuất để ngăn chặn tình trạng không sử dụng hoặc sử dụng không hiệu quả các TBDH như tính thường xuyên sử dụng TBDH của GV, mức độ thành thạo về kỹ năng sử dụng TBDH.
* Tổ chức bảo quản hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị dạy học có hiệu