1. Băi tập 1:
a) MB: - Giới thiệu về hồ Hoăn Kiếm. - Vị trí của danh lam thắng cảnh.
b) TB: - Giới thiệu vị trí của hồ, diện tích , độ sđu.
- Giới thiệu hồ Hoăn Kiếm gồm 2 bộ phận : Hồ vă đền được nối bởi cầu Thí Húc.
- Giới thiệu chi tiết:
+ Hồ Hoăn Kiếm : Nguồn gốc tín gọi ở mỗi thời kì.
+ Đền Ngọc Sơn : Tín gọi gắn với những sự kiện lịch sử khâc nhau. Miíu tả Thâp Bút, Đăi Nghiín, đền Ngọc Sơn
( kiến trúc, vai trò… ). c) KB:
- Vị trí của thắng cảnh trong đời sống con người. - Cần lăm gì để phât huy, giữ gìn cảnh đẹp đó. 2. Băi tập 2:
- Nhìn bao quât toăn cảnh: từ đường Đinh Tiín Hoăng nhìn Đăi Nghiíng, Thâp Bút, qua cầu Thí Húc, văo đền. Tả bín trong đền. Từ trấn Ba Đình nhìn ra hồ, về phía Thuỷ Tạ, phía Thâp Rùa -> giới thiệu tiếp. Từ phố Hăng Khay nhìn bao quât cảnh hồ đền để kết luận.
3. Băi tập 3:
- Truyền thuyết trả gươm thần, cầu Thí Húc, Thâp Bút, vấn đề giữ gìn cảnh quan vă sự trong sạch của Hồ Gươm.
4. Băi tập 4:
- Văo phần mở băi vă kết băi của băi văn.
a) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống thực tiễn.b) Nội dung: HS vận dụng sgk vă kiến thức của bản thđn để thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: HS vận dụng sgk vă kiến thức của bản thđn để thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Băi viết của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- Gv yíu cầu: Viết một đoạn văn giới thiệu về một danh lam thắng cảnh hoặc một di tích lịch sử ở địa phương em.
- HS tiếp nhận vă trả lời:
+ Đủ bố cục 3 phần
+ Giới thiệu được: tín, địa điểm, cấu trúc, vai trò ý nghĩa vă câch giữ gìn phât huy vai trò của DLTC ấy.
- GV đânh giâ cđu trả lời của HS => GV chốt kiến thức.
*Rút kinh nghiệm: ... ... ... Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../……
CHIẾU DỜI ĐÔ – Lý Công Uẩn I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức:
- Thấy được khât vọng của ND ta về một đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường vă khí phâch của dđn tộc Đại Việt đang trín đă lớn mạnh được phản ânh qua băi chiếu năy.- Nắm được đặc điểm của thể chiếu. Thấy được sức thuyết phục to lớn của chiếu dời đô lă sự kết hợp giữa lí lẽ vă tình cảm. Biết vận dụng băi học để viết văn nghị luận.
2. Năng lực: Rỉn cho HS có năng đọc, phđn tích văn nghị luận.Năng lực cam thụ tâc phẩm VH. 3. Phẩm chất: HS biết phât huy truyền thống yíu nước, lòng tự hăo dđn tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giâo viín: 1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học.
- Học liệu: bảng phụ, tăi liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn băi theo nội dung được phđn công.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa) Mục đích: a) Mục đích:
- Tạo tđm thế hứng thú cho HS.
- Kích thích HS tìm hiểu về triều đại đầu tiín nhă Lí vă công lao của Lí Công Uẩn đối với đất nước.
b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vục) Sản phẩm: Trình băy miệng c) Sản phẩm: Trình băy miệng
d) Tổ chức thực hiện:
- Gv níu cđu hỏi: Dựa văo kiến thức lịch sử cho biết: Nhă vua đầu tiín của triều Lí lă ai? Ông có công gì với đất nước? Em hêy cho ví dụ?
- HS tiếp nhận, trả lời: LCU lă nhă vua đầu tiín triều đại nhă Lí, ông có công lao to lớn xđy dựng đất nước, đầu tiín trong việc chuyển đô.
=> GV gieo vấn đề cần tìm hiểu trong băi học: Công lao của ông được ghi dấu ấn đậm nĩt trong tâc phẩm “ Chiếu dời đô”. Vậy tâc phẩm năy phản ânh điều gì? Băi học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THĂNH KIẾN THỨCHoạt động 1: Giới thiệu chung Hoạt động 1: Giới thiệu chung
a) Mục đích: Giúp HS nắm được những nĩt cơ bản về tâc giả Lí Công Uẩn vă văn bản Chiếu dời
đô.
b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vục) Sản phẩm: Phiếu học tập của HS. c) Sản phẩm: Phiếu học tập của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giâo viín níu yíu cầu:
1. Níu những hiểu biết của em về tâc giả Lí Công Uẩn? 2. Níu những hiểu biết của em về văn bản “Chiếu dời đô” 3. Trình băy những hiểu biết của em về thể loại của văn bản?
4. Băi chiếu năy thuôc kiểu văn bản năo mă em đê học? Vì sao em khẳng định như vậy?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS tiếp nhận, suy nghĩ, trả lời cđu hỏi + GV quan sât, hướng dẫn học sinh thực hiện.
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh đứng tại chỗ trả lời
+ Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ Học sinh: câc nhóm nhận xĩt , bổ sung, đânh giâ + Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
=> Giâo viín chốt kiến thức vă ghi bảng