cả nhấn mạnh địa thế tuyệt vời của thănh Đại La.
3. Quyết định dời đô về vùng đất nhiều lợi thế trín cho thấy
đức vua Lí Thâi Tổ lă một người có tầm nhìn chiến lược, có quyết định sâng suốt biết nhìn xa trông rộng, có ý chí hoăi
giâ, chuẩn kiến thức. bêo lớn lao, có ý thức trâch nhiệm với đất nước, dđn tộc.
Hoạt động 4: Thông bâo về quyết định dời đô
a) Mục đích: Níu được những đặc sắc trong câch kết thúc vấn đề của tâc giả.b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giâo viín níu yíu cầu: Tâc giả kết thúc băi chiếu bằng câch năo? Níu nhận xĩt của em về câch kết thúc ấy?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: thảo luận cặp đôi. + Giâo viín: quan sât, hỗ trợ hs
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh đứng tại chỗ trả lời + Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức.
TỔNG KẾT
+ Hêy níu được những đặc sắc trong câch kết thúc vấn đề của tâc giả?
Những lí do để chọn thănh Đại La lă kinh đô bậc nhất
- Kết thúc chuyển từ đơn thoại sang đối thoại thể hiện sự đồng cảm sđu sắc giữa đức vua vă bề tôi.
=> Gv: Đđy lă câch kết thúc hết sức lạ trong một băi chiếu. Nó không còn lă lời mệnh lệnh có tính chất cưỡng chế mă lă hỏi ýý kiến để đặt ra sự lựa chọn. Như vậy LCU đê vượt lín những răng buộc, quy định xê hội lúc bấy giờ để thể hiện một tinh thần dđn chủ đâng quýý. Nó khiến cho băi chiếu không còn lă những lí lẽ khô khan mă đầy tđm huyết vă dđn chủ.
1. Nghệ thuật:- Bố cục 3 phần chặt chẽ. - Bố cục 3 phần chặt chẽ. - Giọng văn ... - Lựa chọn ngôn ngữ ... 2. Nội dung: - Phản ânh khât vọng... C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: Vận dụng kiến thức đê học văo lăm băi tập.b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: HS lăm văo vở băi tập
d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: Sự hấp dẫn của băi “Chiếu dời đô” lă ở sự kết hợp giữa lí trí vă tình cảm. Hêy lăm sâng rõ điều năy ?
- Dự kiến sản phẩm:
+ Lí lẽ sắc bĩn, dẫn chứng xâc thực.
+ Biểu lộ tình cảm trực tiếp, hỏi ý kiến quần thần...
- Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ => Giâo viín chốt kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống thực tiễnb) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Băi viết của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: Từ băi Chiếu dời đô, em trđn trọng những phẩm chất năo của Lí Công Uẩn ? Em học được điều gì về ông?
- Dự kiến sản phẩm:
+ Lòng yíu nước cao cả, biểu hiện ở ý chí dời đô về Đại La để mở mang phât triển đất nước. + Tầm nhìn sâng suốt về một vận mệnh đất nước.
+ Lòng tin mênh liệt văo tương lai tươi sâng của dđn tộc.
- GV đânh giâ cđu trả lời của HS => GV chốt kiến thức.
*Rút kinh nghiệm:
... ...
Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../……
ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINHI. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1.Kiến thức:
- Nhớ lại khâi niím của kiểu băi thuyết minh
- Ôn lại vai trò, tâc dụng, đặc trưng, phương phâp của văn bản thuyết minh. - Nắm vững bố cục băi văn TM vă câch lăm băi văn thuyết minh.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sâng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tâc,…
- Năng lực chuyín biệt: Năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
- Yíu quí hương đất nước. - Tự lập, tự tin, tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giâo viín: 1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học.
- Học liệu: bảng phụ, tăi liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn băi theo nội dung được phđn công.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục đích: Tạo tđm thế hứng thú cho HS khi ôn tập về văn thuyết minhb) Nội dung: HS vận dụng kiến thức của mình để thực hiện b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức của mình để thực hiện
c) Sản phẩm: Trình băy miệngd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: níu cđu hỏi
? Níu câch giới thiệu, thuyết minh một danh lam thắng cảnh ?
- Hs: tiếp nhận, trả lời :
Muốn giới thiệu, thuyết minh về một danh lam thắng cảnh thì tốt nhất phải đến nơi thăm thú, quan sât hoặc tra cứu sâch vở, hỏi han những người hiểu biết về nơi ấy.
=>GV gieo vấn đề cần tìm hiểu trong băi học
Vậy băi học hôm nay chúng ta sẽ đi văo ôn tập củng cố kiến thức về văn thuyết minh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THĂNH KIẾN THỨCHoạt động 1: Ôn tập lí thuyết Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết
b) Nội dung: HS vận dụng sgk vă kiến thức của mình để thực hiệnc) Sản phẩm: Phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giâo viín: níu yíu cầu
1. Nhắc lại khâi niệm văn bản thuyết minh? 2. Văn bản thuyết minh có vai trò tâc dụng như thế năo trong đời sống?
3. Muốn lăm tốt băi văn thuyết minh, cần phải chuẩn bị những gì? Băi văn thuyết minh phải lăm nổi bật điều gì?
4. Những phương phâp thuyết minh năo thường được chú ý vận dụng?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: lăm việc câ nhđn, trao đổi trong nhóm
+ Giâo viín: hướng quan sât câc nhóm lăm việc, hỗ trợ khi cần thiết
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Học sinh: đại diện nhóm trả lời
+ Giâo viín: hướng dẫn, nghe Hs trình băy.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức, ghi bảng.
Ôn tập lí thuyết
1. Khâi niệm: VB thuyết minh lă kiểu VB
thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyín nhđn...của câc sự vật, hiện tượng trong tự nhiín vă XH bằng phương thức trình băy, giới thiệu, giải thích.
2. Vai trò, tâc dụng của văn bản thuyếtminh: minh:
- Cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyín nhđn của câc sự vật, hiện tượng
2. Tính chất :
- Chính xâc, khâch quan , khoa học
3. Yíu cầu :
- Quan sât, tìm hiểu, nắm bắt được đặc điểm, tính chất của đối tượng
4. Phương phâp:
- Định nghĩa, liệt kí, ví dụ, so sânh, đối chiếu, phđn tích, phđn loại, dùng số liệu...
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: Vận dụng kiến thức đê học văo lăm băi tậpb) Nội dung: HS vận dụng kiến thức của mình để thực hiện b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức của mình để thực hiện c) Sản phẩm: HS lăm văo vở BT
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
- Gv yíu cầu thực hiện:
* Băi tập 1
Hêy níu câch lập ý vă lập dăn băi một trong câc đề
a. Giới thiệu 1 đồ dùng trong học tập hoặc sinh hoạt
b. Giới thiệu 1 danh lam thắng cảnh ở quí hương em
*Băi tập 2: Tập viết đoạn văn 1 trong câc đề băi trong SGK T36
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: lăm việc câ nhđn - Giâo viín: quan sât hs lăm việc, hỗ trợ khi cần thiết
- HS trình băy kết quả băi lăm của mình
- GV đânh giâ, nhận xĩt, chốt kiến thức.
1. Băi tập 1:
* Lập ý:
- Xâc định đối tượng: Chiếc bút- đồ dùng quen thuộc không thể thiếu trong cuộc sống.
- Xâc định phạm vi kiến thức: Đặc điểm, công dụng, cấu tạo, câch sử dụng, bảo quản
* Lập dăn băi: a. Mở băi:
- Giới thiệu chiếc bút. b. Thđn băi
- Níu đặc điểm, hình dâng, cấu tạo của chiếc bút. - Níu công dụng, câch sử dụng, bảo quản.
c. Kết băi:
- Khẳng định vai trò của chiếc bút trong cuộc sống. - Tình cảm của em.
Băi tập 2:
1) Đền Hùng lă một di tích lịch sử nổi tiếng của tỉnh Phú Thọ nói riíng, của cả nước nói chung. (2) Đền Hùng lă nơi thờ tự câc vua Hùng, những vị vua đầu
tiín của đất nước ta. (3) Đền Hùng tọa lạc trín ngọn núi Nghĩa Lĩnh hay còn gọi lă núi Hùng, núi Cả, núi Hy Cương, cao 175m so với mực nước biển.(4) Đầu tiín, chúng ta bước đến cổng đền được xđy năm 1917 với dòng chữ “Cao sơn cảnh hănh”. (5) Theo những bậc đâ mòn dưới những tân cđy cổ thụ xanh mât, chúng ta lín đến Đền Hạ rồi đến Đền Trung vă cuối cùng lă Đền Thượng. (6) Men theo sườn dốc, chúng ta đến với Đền Giếng gắn liền với bao huyền tích lịch sử về những năng công chúa xa xưa.(7) Đến thăm đền Hùng, du khâch sẽ cảm nhận được không khí trang nghiím, u tịch vă huyền bí, gợi sự thiíng liíng vă lòng thănh kính đối với tổ tiín của chúng ta.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống thực tiễn.b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức của mình để thực hiện b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức của mình để thực hiện
c) Sản phẩm: Băi viết của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Gv yíu cầu: Viết đoạn văn thuyết minh giới thiệu 1 loăi hoa văo dịp tết đến xuđn về
- HS: tiếp nhận, trả lời theo đúng yíu cầu:
+ Đủ bố cục 3 phần
+ Giới thiệu được: Nguồn gốc, cấu tạo, công dụng ý nghĩa, câch chăm sóc vă giữ gìn. + GV đânh giâ cđu trả lời của HS => GV chốt kiến thức.
*Rút kinh nghiệm:
... ... ...
Tuần 23 Ngăy soạn: …../…../…..
Tiết 89 Ngăy dạy: ……/…../……
Tiết 89: Tiếng Việt CĐU CẢM THÂN I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức: Hiểu rõ đặc điểm hình thức vă chức năng của cđu cảm thân. Phđn biệt cđu cảm thân
với câc kiểu cđu khâc. Nắm vững chức năng của cđu cảm thân; biết dùng cđu cảm thân phù hợp tình huống giao tiếp.
2. Năng lực: HS có kĩ năng dùng cđu cảm thân phù hợp với tình huống giao tiếp.Kỹ năng sử dụng
cđu đúng vă hay.
3. Phẩm chất: HS có ý thức trau dồi vốn ngôn ngữ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học.
- Học liệu: bảng phụ, tăi liệu tham khảo, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn băi theo nội dung được phđn công.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục đích: Tạo tđm thế hứng thú cho HS khi ôn tập về câc kiểu cđu theo mục đích nói.b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ b) Nội dung: Sử dụng kiến thức bản thđn thực hiện nhiệm vụ
c) Sản phẩm: Trình băy miệngd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Gv: níu cđu hỏi
? Kể tín câ kiểu cđu đê được học trong học kỳ 2? ? Cho biết câc cđu sau đđy thuộc kiểu cđu năo ? a. Em nín chăm chỉ học tập.
b. Hỡi cảnh rừng ghí gớm của ta ơi !