I/ Câc kiểu cđu:
c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện d) Tổ chức thực hiện:
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giâo viín chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh:
Câc nhóm hoạt động nhóm trả lời vă hoăn thănh câc cđu hỏi trong 5 phút.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Câc nhóm hoạt động nhóm trả lời vă hoăn thănh câc cđu hỏi trong 5phut.
+ GV phât phiếu học tập cho học sinh hoăn thănh theo mẫu
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ GV gọi hai nhóm lín trình băy sản phẩm, nhóm khâc nhận xĩt.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức.
- Trong một cđu có thể có nhiều câch sắp xếp trật tự từ , mỗi câch đem lại hiệu quả diễn đạt riíng. Người nói, viết cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yíu cầu giao tiếp.
- Trật tự từ trong cđu có tâc dụng :
+ Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt động, đặc điểm.
+ Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
+ Liín kết cđu với những cđu khâc trong văn bản. + Đảm bảo sự hăi hòa về mặt ngữ đm của lời nói.
Băi tập 1: Câc trạng thâi vă hănh động của sứ giả
được xếp theo đúng thứ tự xuất hiện vă thực hiện : Thoạt tiín lă tđm trạng kinh ngạc sau đó lă mừng rỡ vă cuối cùng lă về tđu vua.
Băi tập 2: Lưu ý học sinh về những giâ trị khâc của
trật tự từ trong cđu : a. Nối kết cđu
b. Nhấn mạnh (lăm nổi bật ) đề tăi của cđu nói
Băi tập 3: Lưu ý cho học sinh về giâ trị tạo tính
nhạc cho cđu thông qua câch sắp xếp trật tự từ trong nó.
Cđu a có tính nhạc hơn, vì:
+ Đặt “man mâc” trước “khúc nhạc đồng quí” gợi cảm xúc mạnh hơn
+ Kết thúc thanh bằng (quí) có độ ngđn hơn kết thúc thanh trắc (mâc)
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG *Rút kinh nghiệm: ... ... ... Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../…… VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH I. MỤC TIÍU:
1.Kiến thức: Nắm những trường hợp cần viết VB tường trình. Nắm những đặc điểm cơ bản của VB
tường trình. Biết lăm một VB tường trình đúng qui câch.
2. Năng lực: HS có kĩ năng tạo lập VB hănh chính.
3. Phẩm chất: HS có ý thức trau dồi kiến thức về tập lăm văn. Năng lực tạo lập VB hănh chính. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU