Để kiểm tra, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non, các chủ thể quản lí phải dựa trên chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Trên cơ sở đó, cơ quan quản lí và lãnh đạo các trường chỉ đạo chặt chẽ hoạt động tự đánh giá của giáo viên và tập thể giáo viên, đồng thời trực tiếp kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục và dạy học để có kết luận chính xác về sự nâng cao chất lượng của đội ngũ giáo viên mầm non.
1.4.6. Thực hiện chế độ, chính sách, tạo môi trường làm việc cho đội ngũ giáo viên mầm non giáo viên mầm non
Việc thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với GV theo các văn bản Nhà nước đã ban hành vừa đảm bảo cho GV được hưởng những quyền lợi chính đáng, đồng thời vừa giáo dục họ thấy rõ bổn phận và trách nhiệm trước nhiệm vụ của mình trước tập thể nhà trường và toàn xã hội. Mỗi một nhà trường đều có quy định, chuẩn riêng để duy trì nề nếp, trật tự, kỷ cương của trường mình. Người làm tốt thì được khen thưởng, người vi phạm sẽ bị kỷ luật. Việc khen thưởng và kỷ luật chính xác sẽ tạo nên sự công bằng trong tập thể và sẽ đạt được hiệu quả giáo dục cao. Khen thưởng kịp thời sẽ có tác dụng động viên mọi thành viên trong tập thể phấn đấu. Kỷ luật nghiêm minh sẽ tạo nên nề nếp kỷ cương cho tập thể.
Khuyến khích, động viên bằng vật chất, tinh thần thông qua các cơ chế, chính sách là phương pháp kinh tế đặc thù của công tác quản lý thông qua quyền lợi về vật chất, quyền lợi tinh thần sẽ tác động vào ĐNGV để họ yên tâm, phấn khởi làm việc hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Biện pháp này vừa đảm bảo tính giáo dục, vừa tạo ra động lực cho đội ngũ và sẽ tạo ra bầu không khí vui tươi, phấn khởi, có tinh thần trách nhiệm, là điều kiện thu hút nhân tài, phát huy khả năng sáng tạo của họ và sẽ đem lại kết quả cao đối với công việc được giao.
ĐNGV các trường mầm non được hưởng đầy đủ các đãi ngộ của Nhà nước đối với cán bộ, công chức, viên chức, người lao động nói chung: Chính sách về tiền lương, chế độ nghỉ lễ, phép, ốm đau, thai sản, học tập, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ…
36
Luật Giáo dục (2005) và sửa đổi bổ sung (2009) đã chỉ rõ: “Nhà nước có
chính sách bồi dưỡng nhà giáo về chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ và chuẩn hoá nhà giáo. Nhà giáo được cử đi học nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ được hưởng lương và phụ cấp ưu đãi theo nghề và các phụ cấp
khác theo quy định của Chính phủ” [2].
Tóm lại, nội dung phát triển đội ngũ giáo viên mầm non hướng vào thực hiện đầy đủ chức năng quản lí giáo dục: từ xác lập quy kế hoạch phát triển; tổ chức, chỉ đạo các hoạt động tuyển chọn, bố trí, sử dụng, bồi dưỡng, thúc đẩy tự học tập, tự bồi dưỡng đến kiểm tra, thực hiện đầy đủ chế độ chính sách đánh giá sự thay đổi thực lực đội ngũ giáo viên. Các nội dung quản lí này quan hệ mật thiết, tác động qua lại với nhau trong quá trình phát triển của đội ngũ giáo viên mầm non