Bảng 2.14. Những điểm mạnh về thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên
TT Nội dung Tỉ lệ lựa chọn (%) Điểm TB ĐLC Đồng ý Không đồng ý
TT Nội dung Tỉ lệ lựa chọn (%) Điểm TB ĐLC Đồng ý Không đồng ý 1
Nhận thức đầy đủ chủ trương đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Thực hiện nghiêm chỉnh các quy định của ngành và địa phương.
44.7 55.6 1.60 0.500
2 Tuân thủ các quy định đối với người GV. 85.2 14.8 1.16 0.374 3 Trung thực, đoàn kết, tận tình. Có tinh thần
cầu tiến, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp. 81.5 18.5 1.20 0.408
4 Có hiểu biết về đặc điểm tâm sinh lí của
các cháu lứa tuổi mầm non. 63.0 37.0 1.40 0.500
5
Thân thiện cởi mở với phụ huynh học sinh. Chủ động phối hợp với gia đình trong việc dạy dỗ các cháu.
85.2 14.8 1.08 0.277
Kết quả khảo sát bảng 2.14 cho thấy hầu hết các nội dung khảo sát đều nhận được sự đồng ý cao về nhận định đây là những nội dung và là điểm mạnh trong công tác quản lí đội ngũ nhân sự hiện nay. Trong đó, nội dung thân thiện cởi mở với phụ huynh học sinh. Chủ động phối hợp với gia đình trong việc dạy dỗ các cháu được đánh giá cao nhất 85.2%. Kết quả khảo sát cho thấy GV đã chủ động tiếp cận phụ huynh học sinh nhằm trao đổi thông tin qua lại trong công tác giáo dục trẻ. Đây là một lợi thế lớn không những giúp nhà quản lí nắm được thông tin của các cháu về hoàn cảnh, sở thích, tình trạng sức khỏe mà nhà quản lí còn có cơ sở đánh giá năng lực của GV trong nhiệm vụ được phân công thông qua phụ huynh học sinh. Nội dung tuân thủ các quy định đối với người giáo viên của nhà quản lí cũng được đánh giá cao 85.2%. Như vậy, có thể thấy cán bộ quản lí các cấp luôn tuân thủ các quy định về công tác giáo
viên như: phân công nhiệm vụ, đào tạo bồi dưỡng, quy hoạch phân luồng GV theo yêu cầu nhiệm vụ của từng năm học. Đây là cơ sở quan trọng cho việc quy hoạch và phát triển ĐNGV trong trường MN hiện nay. Thông qua công tác này nhà quản lí có thể nắm được số lượng GV đáp ứng được các yêu cầu nhiệm vụ đồng thời có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho những GV mới và GV cần bổ sung thêm các kỹ năng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Nội dung khảo sát về một số phẩm chất của người GV như: trung thực, đoàn kết, tận tình. Có tinh thần cầu tiến, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp, cũng được đánh giá khá cao; 81.5% đồng ý đây là những điểm mạnh hiện nay của ĐNGVMN của các trường. Việc đội ngũ giáo viên hay tập thể trường có những phẩm chất như trên sẽ là điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng môi trường sư phạm thân thiện vừa cho cả học sinh phụ huynh và vừa cho cả ĐNGVMN. Đây vừa là động lực tạo điều kiện cho mọi người phấn đấu cống hiến cũng là nơi để tập thể sư phạm các cô trao đổi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ. Khảo sát về chuyên môn cho thấy đa số GV được đánh giá là có hiểu biết về đặc điểm tâm sinh lí của các cháu lứa tuổi mầm non, tỉ lệ đồng ý đây là điểm mạnh của trường là
63.0%, tỉ lệ này chưa thực sự cao nhưng cũng đã phần nào phản ánh thực trạng năng lực nghề nghiệp hiện nay của ĐNGV. Đây là điều các nhà quản lí cần để ý quan tâm khi lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên. Theo kết quả khảo sát bảng 2.14 thì nội dung nhận thức đầy đủ chủ trương đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Thực hiện nghiêm chỉnh các quy định của ngành và địa phương chỉ nhận được 44.7% lựa chọn đồng ý xem đây là lợi thế của quá trình quản lí ĐNGV, 55.6% lựa chọn không đồng ý. Như vậy, có thể thấy nhận thức về đường lối chủ trương của Đảng và Nhà nước của ĐNGV hiện nay không được các ý kiến đánh giá là một lợi thế của hoạt động quản lí.