nhiên ở các trường THCS
3.2.7.1. Mục tiêu
Các điều kiện hỗ trợ cĩ vai trị rất lớn trong dạy học và đặc biệt là dạy học tích hợp. Dạy học tích hợp địi hỏi vận dung kiến thức của nhiều chuyên ngành khác nhau cho nên việc sử dụng các cơng cụ hỗ trọ học tập phù hợp với từng chuyên ngành là điều tất yếu. Mặt khác do dạy học tích hợp tiếp cận năng lực và nội dung của dạy học nhằm phát triển năng lực của HS dựa trên tổ hợp các bài tập nên mơi trường diễn ra các hoạt động học tập thường khá lớn và đa dạng. Từ đĩ cĩ thể thấy tăng cường các điều kiện hỗ trợ học tập cho dạy học các mơn học tự nhiên là hết sức quan trọng nhằm: Tạo sự đa dạng và phong phú trang thiết bị nhằm hỗ trợ tối đa hoạt động dạy và học tích hợp các mơn khoa học tự nhiên, kêu gọi xã hội hĩa cho cơng tác đầu tư trang thiết bị học tập nhằm phục vụ tốt hơn các HĐDH, nâng cao trình độ sử dụng cơng nghệ và khai thác thơng tin trên các nền tảng cơng nghệ khác nhau cho giáo viên và HS, hỗ trợ hoạt động học tập cho HS.
- Tham mưu các cấp lãnh đạo đầu tư phịng bộ mơn, thiết bị, tài liệu cần thiết cho HĐDH các mơn KHTN theo hướng tích hợp. CBQL dành kinh phí chi thường xuyên hàng năm duy tu sửa chữa trang thiết bị hiện cĩ. Căn cứ vào nhu cầu của từng tổ bộ mơn, tiến hành mua sắm các thiết bị dạy học chuyên dụng nhằm hỗ trợ hoạt động dạy và học. Phân cơng bộ phận QL thiết bị chuẩn bị sẵn sàng các trang thiết bị khi cĩ yêu cầu sử dụng. Phịng chức năng của các tổ bộ mơn cần được trang bị đầy đủ cơ sở vật chất theo yêu cầu dạy học tích hợp.
- Tăng cường cơng tác xã hội hĩa trong nhà trường nhằm: trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học.
- Tổ bộ mơn thường xuyên tổ chức các hội thi, hội giảng thiết kế đồ dùng dạy học, thiết kế bài giảng điện tử trong giáo viên. Tăng cường sử dụng cĩ hiệu quả trang thiết bị dạy học, cĩ kế hoạch kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc sử dụng trang thiết bị, mua sắm hay làm mới nhiều cơ sở vật chất phục vụ dạy học.
- Phân cấp QL rõ ràng đến các tổ trưởng chuyên mơn về cơng tác QL và sử dụng trang thiết bị dạy học cũng như tạo thuật lợi các điều kiện hỗ trợ giảng dạy học tập. Đồng thời xây dựng nội quy, quy chế làm việc; cơ chế phối hợp giữa tổ chuyên mơn với các lực lượng giáo dục khác trong nhà trường.
- Xây dựng chế độ, chính sách động viên khuyến khích tổ trưởng chuyên mơn, giáo viên hồn thành tốt nhiệm vụ.