Kiểm tra, đánh giá kết quả GDĐĐ HS nhằm khẳng định sự phát triển của HS về các mặt nhận thức, thái độ, kỹ năng và hành vi. Đánh giá đúng sẽ thúc đẩy sự vươn lên mạnh mẽ của HS trong học tập và rèn luyện, giúp các em thể hiện khả năng của mình
trong cuộc sống hằng ngày. Để đánh giá kết quả GDĐĐ HS cần phải định ra tiêu chuẩn cụ thể. Có thể đánh giá theo từng khâu, từng hoạt động ở mỗi thời điểm nhất định, rồi đánh giá chung cho cả chủ đề, học kỳ, năm học.
Kết quả GDĐĐ cho HS là kết quả trực tiếp của quá trình hình thành nhân cách HS trong quá trình giáo dục toàn diện. Kết quả GDĐĐ cho HS được thể hiện ở chỗ HS nhận thức được về các chuẩn mực xã hội đã quy định, phát triển được tình cảm, hành vi, thói quen tích cực.
Việc đánh giá kết quả GDĐĐ HS phải đảm bảo các yêu cầu kết hợp đánh giá thông qua các nhiện vụ học tập với đánh giá thông qua quan sát các biểu hiện về thái độ, hành vi ứng xử của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập và rèn luyện. Bên cạnh đó, cần kết hợp sự đánh giá của GV với tự đánh giá và đánh giá của HS với nhau, đánh giá của CMHS và đánh giá của cộng đồng. Trong đó coi trọng đánh giá sự tiến bộ của HS.
Ngoài ra có thể đánh giá kết quả GDĐĐ HS qua HĐTN ngoài không gian lớp học dựa trên những thông tin thu thập được qua quan sát HS trong quá trình hoạt động; qua nghiên cứu sản phẩm hoạt động của HS, đặc biệt là sản phẩm thực hành và ứng dụng; qua kết quả tự đánh giá của HS, đánh giá của nhóm HS và đánh giá của các lực lượng giáo dục khác, sau đó đối chiếu với mục tiêu mà chương trình HĐTN đã xác định. Kết quả đánh giá sẽ là cơ sở quan trọng để GV điều chỉnh các hoạt động cho phù hợp. Đặc biệt, đánh giá tạo ra động lực thúc đẩy sự nỗ lực phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện của mỗi HS.
Đánh giá kết quả GDĐĐ HS là một khâu quan trọng của quá trình dạy học và giáo dục. Đánh giá kết quả GDĐĐ HS THPT phải toàn diện trên các mặt kiến thức, thái độ, kỹ năng và hành vi ứng xử của các em ở gia đình, nhà trường và xã hội. Đánh giá kết quả GDĐĐ HS là khâu cuối cùng nhưng rất quan trọng trong toàn bộ quá trình hoạt động giáo dục của nhà trường.
1.4. Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh