9 70,5 20,5 00 3,88 6 Quản lý việc phân bổ kinh
2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho học viên trường đại học Phòng cháy chữa cháy theo
giờ chính khóa cho học viên trường đại học Phòng cháy chữa cháy theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục
Bảng 2.9 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa cho học viên Trường Đại học phịng cháy
TT Các yếu tố Mức độ thực hiện ĐTB
RAH AH IAH KAH
1 Năng lực của nhà quản lý 55 35 10 0 3,45 2 Nhận thức của các lực lượng
giáo dục về vai trò HĐGDNGCK cho học viên các trường Công an nhân dân theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục
50 35 15 0 3,35
3 Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho học viên
35 50 15 0
3,2
Điểm trung bình chung 3,33
Kết quả khảo sát tại bảng 2.9 cho thấy các khách thể được khảo sát đánh giá các yếu tố đưa ra rất ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động GDNGCK cho học viên trường đại học PCCC theo hướng phối hợp các LLGD với ĐTB chung= 3,33. Trong đó yếu tố ảnh hưởng nhiều nhất đến quản lý HĐGDNGCK cho HV trường Đại học PCCC theo hướng phối hợp các LLGD là yếu tố “Năng lực của nhà quản lý” với ĐTB= 3,45. Năng lực của nhà quản lý chính là tầm nhận thức, năng lực chỉ đạo, điều hành của BGH với các LLGD trong và ngoài nhà trường để huy động tối đa các nguồn lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ các HĐGDNGCK cho HV theo hướng phối hợp các LLGD. Để thiết thực hóa tầm nhìn chiến lược và tồn diện về tăng cường chất lượng giáo dục của nhà trường, BHG thể hiện vai trò quản lý cấp cao nhất nhằm tác động vào các hoạt động GDNGCK qua công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá đối với từng LLGD để phối hợp các LLGD tổ chức, quản lý tốt các HĐGNCK cho HV, phân bổ và huy động kinh phí, cơ sở vật chất phục vụ tốt nhất có thể cho các hoạt động từ khi lập kế hoạch đến khi kết thúc hoạt động để đạt hiệu quả cao nhất. Yếu tố xếp thứ 2 về mức độ ảnh hưởng là “Nhận thức của các lực lượng giáo dục về vai trò HĐGDNGCK cho học viên các trường Công an nhân dân theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục” với ĐTB=3,35. Yếu tố “Điều kiện cơ sở vật chất, trang
thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa cho học viên” được đánh giá có mức ảnh hưởng với ĐTB = 3,2.