HỌC VIÊN TRƯỜNG PCCC THEO HƯỚNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC
Câu 1: Thầy/Cơ vui lịng cho biết đánh giá của mình về mức độ thực hiện lập kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa cho học viên trường đại học Phòng cháy chữa cháy theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục?
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém
1 Dự kiến ban chỉ đạo và các đối tượng tham gia HĐGDNGCK cho học viên 2 Xây dựng kế hoạch phân công chức
năng, nhiệm vụ cho các lực lượng giáo dục tham gia HĐGDNGCK 3 Xây dựng kế hoạch HĐGDNGCK
cho học viên theo tuần, theo tháng, theo q, theo năm phù hợp nội dung, hình thức hoạt động theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục
4 Xây dựng kế hoạch tập huấn cho các LLGD tham gia HĐGDNGCK
5 Xây dựng kế hoạch phối hợp với các lực lượng giáo dục bên ngoài nhà trường
6 Xây dựng kế hoạch chi tiết về cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ cho HĐGDNGCK theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục
7 Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá thực hiện HĐGDNGCK theo hướng phối hợp các LLGD
Câu 2: Thầy/Cơ vui lịng cho biết đánh giá của mình về mức độ tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa cho học viên trường đại học Phòng cháy chữa cháy theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục?
TT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung bình Yếu Kém 1 Thành lập Ban chỉ đạo HĐGDNGCK cho học viên;
2 Ban hành quy chế khen thưởng cho các cá nhân, đơn vị thực hiện tốt
HĐGDNGCK cho học viên;
3 Tổ chức huy động các lực lượng giáo dục tham gia HĐGDNGCK.
4 Ban hành cơ chế phối hợp và giao nhiệm vụ cho các lực lượng giáo dục tham gia HĐGDNGCK cho học viên; 5 Tổ chức tập huấn cho các lực lượng giáo dục tham gia HĐGDNGCK cho học viên;
6 Quản lý việc phân bổ kinh phí cho các HĐGDNGCK cho học viên
Câu 3: Thầy/Cơ vui lịng cho biết đánh giá của mình về mức độ chỉ đạo hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa cho học viên trường đại học Phịng cháy chữa cháy theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục?
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém
1 Xác định chính xác mục tiêu HĐGDNGCK cho học viên theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục;
2 Xác định cơ chế phối hợp; nguyên tắc và phương pháp thực hiện HĐGDNGCK theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục;
3 Động viên, khuyến khích, tạo động lực và điều kiện thuận lợi cho các lực
lượng giáo dục trong quá trình tham gia tổ chức cac HĐGDNGCK cho học viên;
4 Giám sát và điều chỉnh kịp thời nhằm cho các lực lượng giáo dục thực hiện tốt nhiệm vụ mà nhà trường đề ra.
Câu 4: Thầy/Cô vui lòng cho biết đánh giá của mình về mức độ kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục ngồi giờ chính khóa cho học viên trường đại học Phòng cháy chữa cháy theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục?
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém
1 Xác định lực lượng tham gia đánh giá 2 Xác định tiêu chuẩn, tiêu chí, thang điểm, nội dung, hình thức, phương pháp, quy trình đánh giá HĐGDNGCK cho học viên theo hướng phối hợp các LLGD;
3 Triển khai công tác kiểm tra, đánh giá một cách khách quan, đúng quy trình;
4 Đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức HĐGDNGCK cho học viên; 5 Đánh giá về hiệu quả phối hợp các
HĐGDNGCK cho học viên;
6 Kiểm tra, đánh giá việc sử dụng kinh phí và cơ sở vật chất trong HĐGDNGCK