môi trường làm việc
* Về việc hoàn thiện các chính sách về thu nhập và phúc lợi
- Hạn chế: Mức lương cơ bản thấp so với mức chi tiêu thực tế, việc xét nâng lương vẫn chủ yếu dựa vào thâm niên công tác, chưa thực sự xét đến yếu tố năng lực, hiệu quả thực hiện công việc của GV. Quy định về tính phụ cấp thu nhập tăng thêm và tiền thưởng Tết phụ thuộc nhiều vào kết quả đánh giá, phân loại cuối năm trong khi công tác đánh giá, phân loại của nhà trường chưa thực sự chính xác và công bằng dẫn đến mức thu nhập tăng thêm không tương xứng với hiệu quả thực hiện công việc thực sự của NLĐ, tạo sự bất mãn. Các mức tiền thưởng còn thấp, chưa thực sự có tính chất khuyến khích, động viên NLĐ. Các khoản phúc lợi chưa phong phú và mức chi còn thấp.
- Nguyên nhân:
+ Chế độ tiền lương của Nhà trường tuân thủ theo quy định chung của Nhà nước, việc điều chỉnh là vượt quá thẩm quyền của lãnh đạo Nhà trường.
+ Việc cân nhắc tăng hay giảm mức chi thu nhập tăng thêm, tiền thưởng thường xuyên theo định mức, các khoản chi phúc lợi cần phải căn cứ vào cân đối
thu chi trong hoạt động của Nhà trường, không thể theo ý muốn chủ quan của cá nhân.
+ Công tác đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của GV chưa thực sự công bằng và chính xác, chưa phản ánh đúng người, đúng việc. Việc phân bổ tiền thưởng, thu nhập tăng thêm lại căn cứ trên kết quả của công tác đánh giá nên mức thưởng, phụ cấp chưa tương xứng với hiệu quả làm việc của cá nhân.
*Về môi trường và điều kiện làm việc
- Hạn chế: Tài liệu phục vụ cho công tác giảng dạy và NCKH của GV còn hạn chế, tình trạng các trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy như loa, mic, máy chiếu bị hỏng khá nhiều và chưa được sửa chữa kịp thời ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy của GV.
- Nguyên nhân: Bộ phận được giao nhiệm vụ quản lý các trang thiết bị giảng dạy chưa thường xuyên kiểm tra tình trạng của các thiết bị để có biện pháp khắc phục, sửa chữa kịp thời. Quy trình mua sắm cơ sở vật chất, máy móc thiết bị phục vụ các hoạt động chuyên môn của Nhà trường còn rườm rà và phải tuân thủ quy trình kiểm tra, phê duyệt của Bộ Nội vụ nên chưa đáp ứng kịp thời nhu cầu bổ sung, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động giảng dạy của GV.
Những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân đã được đánh giá và phân tích trên đây là cơ sở để tác giả đưa ra một số giải pháp để hoàn thiện hơn công tác tạo ĐL làm việc cho GV Trường ĐHNVHN.
CHƢƠNG 3:MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TẠO ĐL LÀM VIỆC CHO GV TRƢỜNG ĐHNVHN