phân.
• Chuyển hỗn số thành phân số.
• Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị (số đo viết dới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo)
II-Đồ dùng dạy học:
• Sách giáo khoa, vở bài tập Toán 5. III-Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: 5p
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
B. Dạy học bài mới: 32p
1. Giới thiệu bài:
Trong tiết học này chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về phân số thập phân và hỗn số.
2. H ớng dẫn luyện tập :
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
?. Những phân số nh thế nào thì đợc gọi là phân số thập phân?
?. Muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta làm nh thế nào?
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- Những phân số có mẫu số là 10, 100 , 1000, đ
… ợc gọi là các phân số thập phân.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV nhận xét cho điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán . ?. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
?. Ta có thể chuyển một hỗn số thành phân số nh thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài.
Bài 3:
- GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:
- GV viết lên bảng số đo 5m7dm. GV nêu: ?. Hãy suy nghĩ để viết số đo 5m7dm thành số đo có một đơn vị là m.
- GVnhận xét các cách làm của HS và nêu : Trong bài tập này chúng ta phải chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một đơn vị viết dới dạng hỗn số.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GVnhận xét và chữa bài trên bảng.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 70 14 = 7 : 70 7 : 14 = 10 2 ; 25 11 = 4 25 4 11 x x = 100 44
- Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số.
- Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số của phân số. Mẫu số bằng mẫu số của phân số.
- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS lần lợt trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ giữa các đơn vị đo.
- 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở bài tập.
- HS trao đổi với nhau để giải quyết vấn đề. Sau đó nêu cách làm của mình trớc lớp.
• Ta có 7dm = 10 7 m nên 5m7dm = 5m + 10 7 m = 10 50 + 10 7 = 10 57 ( m) • 5m7dm = 5m+ 10 7 m = ( 5 + 10 7 )m.
Bài 5 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
-Gọi HS đọc bài làm của mình trớc lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS.