CÂU HỎI ĐẶT RA
Các dữ liệu thời điểm gốc và thời điểm báo cáo có gồm thông tin phân tách theo giới không? Các chỉ tiêu đánh giá có được phân tách theo giới không?
Anh/chị có đo lường hoặc giám sát xem dự án mang đến những lợi ích cho phụ nữ, nam giới, trẻ em trai và trẻ em gái khác nhau như thế nào và đáp ứng nhu cầu khác nhau của các đối tượng ra sao?
Dự án có giám sát và đánh giá những thay đổi về giới và nâng cao vị thế cho phụ nữ không? Anh/chị có giám sát các rào cản đối với việc tham gia vào các hoạt động dự án không? Có tác động không mong muốn nào đối với nam giới và phụ nữ không (vd. phân công lao động, tiếp cận và kiểm soát các nguồn lực), tác động tích cực hay tiêu cực lên các mối quan hệ về giới và việc nâng cao vị thế cho phụ nữ?
Dự án có áp dụng mô hình Giám sát, Đánh giá và Học tập liên hoàn bằng cách điều chỉnh các hoạt động dự án để giải quyết các vấn đề giới được phát hiện trong quá trình thực hiện không?
Ai là người phụ trách giám sát? Có phải nam giới giám sát nam giới và phụ nữ không? Năng lực về giới của các cán bộ GSĐGHT như thế nào?
Phụ nữ, nam giới, trẻ em trai và trẻ em gái (và những nhóm dễ bị tổn thương nhất) có tham gia vào quá trình giám sát, đánh giá và học tập có sự tham gia không?
Dự án sẽ chia sẻ các bài học kinh nghiệm và những thực hành hay về giới cũng như giới và biến đổi khí hậu/ giảm nhẹ rủi ro thiên tai như thế nào?
Phần đánh giá có bao gồm các khuyến nghị về cách thúc đẩy bình đẳng giới và nâng cao vị thế cho phụ nữ khi thiết kế chương trình BĐKH-GNRRTT không?
Thu thập dữ liệu và xây dựng những chỉ tiêu đánh giá được tách theo giới, độ tuổi và tình trạng khuyết tật. Các dữ liệu gốc cần được phân tích và sử dụng nhằm cung cấp thông tin một cách thường xuyên về việc thực hiện các hoạt động.
Tiến hành phân tích giới để cung cấp thông tin cho hệ thống GSĐGHT trong dự án của anh/chị (xem chương Giới) khi thiết kế dự án hoặc khi bắt đầu dự án.
Cân nhắc xem lô-gic dự án (Lý thuyết về sự Thay đổi hoặc khung lô-gic (logframe)) có hỗ trợ cho sự thay đổi trong các mối quan hệ giới và thúc đẩy nâng cao vị thế cho phụ nữ không.
Thiết kế các chỉ tiêu đánh giá, định dạng và công cụ GSĐGHT thể hiện được dữ liệu phân tách theo giới. Ngoài ra, áp dụng các chỉ tiêu đánh giá về giới để đo lường mức độ thúc đẩy bình đẳng giới và nâng cao vị thế cho phụ nữ thông qua các hoạt động dự án.
Giám sát để phát hiện những tác động tiêu cực của sự thay đổi có thể xảy ra đối với các mối quan hệ giới và nguồn lực (vd. phân biệt đối xử, tăng bạo lực gia đình - như cách phản ứng với sự nâng cao vị thế của phụ nữ). Đưa các hoạt động GSĐGHT do cộng đồng chủ trì vào dự án để cộng đồng đạt nhiều thành tựu về giới và nâng cao vị thế cho phụ nữ hơn
Cân nhắc vấn đề giới khi lập kế hoạch thời gian và chương trình, trong các phương pháp GSĐGHT có sự tham gia, và khi quyết định ai sẽ là người thực hiện các hoạt động GSĐGHT.
Áp dụng các phương pháp GSĐGHT có sự tham gia để khuyến khích cả nam giới và phụ nữ cùng tham gia. Tổ chức “cuộc họp phản ánh giới” thường kỳ để các cán bộ dự án có thể trao đổi, học tập về các hoạt động và các cách tiếp cận giới. Thu hút sự tham gia của các chuyên gia giới không thuộc dự án.
Tích hợp các kết quả về giới vào đánh giá tổng thể của dự án và quá trình học tập liên tục, chia sẻ các kết quả một cách rộng rãi.
Đảm bảo các Điều kiện Tham chiếu (ToR) yêu cầu các nhóm đánh giá dự án có phân tích giới. Nhóm đánh giá cần có chuyên môn về giới, cân bằng nam nữ, tham gia vào các dự án liên quan và có kinh nghiệm làm việc với các đối tác khác hoạt động về giới.
Hợp tác với các tổ chức khác có chuyên môn về giới để phục vụ quá trình đánh giá hoặc lấy ý kiến chuyên gia (peer-review) cho báo cáo đánh giá của anh/chị.