trờn một NST , cũng phõn li về cỏc giao tử và cũng được tổ hợp lại trong quỏ trỡnh thụ tinh .
* Hoạt động 2 : Tỡm hiểu ý
nghĩa của di truyền liờn kết : - GV yờu cầu HS nghiờn cứu Sgk để trả lời cõu hỏi :
Di truyền liờn kết cú ý nghĩa gỡ trong chọn giống cõy trồng , vật nuụi ?
- GV gợi ý : Trong tế bào số gen lớn hơn số NST rất nhiều vỡ vậy cú nhiều gen cựng nằm trờn một NST . Khi phỏt sinh giao tử , cỏc gen cựng nằm trờn một NST , cựng đi về một giao tử và tạo thành nhúm gen liờn kết . - HS ghi nhớ kiến thức . - HS nghiờn cứu Sgk , độc lập suy nghĩ và theo dừi những gợi ý của GV để trả lời cõu hỏi . - Một vài HS ( được GV chỉ định ) trỡnh bày cõu trả lời . Cỏc HS khỏc nhận xột , bổ sung để hoàn thiện cõu trả lời .
F2 : u s BV bv bv bv BV (xỏm,dài) bv bv (đen,cụt)
Di truyền liờn kết là hiện tượng một nhúm tớnh trạng được di truyền cựng nhau , được quy định bởi cỏc gen trờn một NST cựng phõn li trong quỏ trỡnh phõn bào .
III . ý nghĩa của di truyền liờn kết : liờn kết :
Di truyền liờn kết đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhúm tớnh trạng được quy định bởi cỏc gen trờn một NST . Nhờ đú , trong chọn giống người ta cú thể chọn được những nhúm tớnh trạng tốt luụn đi kốm với nhau .
IV . CỦNG CỐ VÀ HOÀN THIỆN : 1. Củng cố : 1. Củng cố :
GV cho HS đọc phần túm tắt cuối bài và phải nờu lờn được : - Thế nào là di truyền liờn kết ?
- í nghĩa của di truyền liờn kết ?
Cõu 3 :
Di truyền độc lập Di truyền liờn kết
Pa : Hạt vàng , trơn x Hạt xanh , nhăn AaBb aabb G : 1AB:1Ab:1aB:1ab ab Fa : 1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb 1 vàng , trơn : 1 vàng , nhăn 1 xanh , trơn : 1 xanh , nhăn Tỉ lệ KG và KH đều là 1 : 1 : 1 : 1 Xuất hiện biến dị tổ hợp vàng , nhăn và xanh , trơn .
Pa:Thõn xỏm,cỏnh dài x Thõn đen,cỏnh cụt BV/bv bv/bv G : 1BV : 1bv bv Fa : 1 BV BV : 1 bv bv 1 thõn xỏm , cỏnh dài : 1 thõn đen , cỏnh cụt Tỉ lệ KG và KH đều 1 : 1 Khụng xuất hiện biến dị tổ hợp Cõu 4 : Bài giải :
Theo đề ra , ta cú thể giải thớch như sau :
Nếu quy ước : gen A ( hạt trơn ) , gen a ( hạt nhăn ) lặn .
gen B ( cú tua cuốn ) trội , gen b ( khụng cú tua cuốn ) lặn . Ta cú sơ đồ lai : P : Ab Ab x aB aB Gp : Ab aB F1 : aB Ab
( Toàn hạt trơn , cú tua cuốn ) . F1 x F1 : aB Ab x aB Ab GF1 : 1 Ab: 1aB 1Ab: 1aB F2 : KG : 1 Ab Ab : 2 aB Ab : 1 aB aB
KH : 1 Hạt trơn , khụng cú tua cuốn . 2 Hạt trơn , cú tua cuốn .
1 Hạt nhăn , cú tua cuốn .
Kết quản trờn phản ỏnh hiện tượng di truyền liờn kết . Vậy , trường hợp ( c ) thoả món yờu cầu đề ra .
V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :
- Học thuộc và nhớ phần túm tắt cuối bài . - Trả lời cỏc cõu hỏi 1, 2, 3, 4 trang 43 Sgk .
- Chuẩn bị bài mới : Thực hành : QUAN SÁT HèNH THÁI NHIẾM SẮC THỂ .
Ngày soạn :
Ngày giảng : Tiết 14 - Thực hành :
Quan sỏt hỡnh thỏi nhiễm sắc thể
I . MỤC TIấU BÀI HỌC : I . MỤC TIấU BÀI HỌC :
Học xong bài này , HS phải :
- Kiến thức : + Nhận dạng được NST ở cỏc kỡ phõn bào .
- Kỹ năng : + Rốn luyện kỹ năng quan sỏt , phõn tớch để thu nhận kiến thức từ phương tiện trực quan .
II . CHUẨN BỊ :
* GV : Tiờu bản ảnh chụp .
* HS : Nắm kiến thức về những diễn biến hỡnh thỏi của NST ở cỏc kỡ phõn bào . III . CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1 . Ổn định tổ chức :
2 . Bài củ : 1. Thế nào là di truyền liờn kết ? Hiện tượng này đó bổ sung cho quy luật phõn li độc lập của Menden như thế nào ?
2. Hóy giải thớch thớ nghiệm của Moocgan về sự di truyền liờn kết dựa trờn cơ sở tế bào học ?
3 . Bài mới :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Ghi bảng
* Hoạt động 1 : Quan sỏt tiờu
bản nhiễm sắc thể : - GV chia nhúm HS , mỗi nhúm ( 5 - 6 HS ) và giao cho mỗi nhúm 1 bản mẫu chụp tiờu bản NST . - GV yờu cầu HS thực hành theo nhúm và theo dừi giỳp đỡ cỏc nhúm .
- GV lưu ý HS : Trong tiờu bản chụp cú cỏc tế bào ở cỏc kỡ khỏc nhau ( kỡ trung gian , kỡ đầu , kỡ giữa , kỡ sau , kỡ cuối ) và cú thể nhận biết được thụng qua vị trớ của cỏc NST trong tế bào .
* Hoạt động 2 : Vẽ hỡnh NST
quan sỏt được :
- GV yờu cầu HS vẽ vào vở hỡnh của NST quan sỏt được .
- HS thực hành theo nhúm .
- Từng nhúm quan sỏt . + Khi nhận dạng được NST , HS trao đổi theo nhúm để xỏc định được vị trớ của NST ( đang quan sỏt ) ở kỡ nào của quỏ trỡnh phõn bào . - Dưới sự chỉ đạo của GV : Cỏc nhúm xỏc định đỳng vị trớ của cỏc NST ( đang quan sỏt ) ở kỡ nào của quỏ trỡnh phõn bào . I . Quan sỏt tiờu bản NST : - Cần xỏc định cỏc kỡ phõn bào của NST : + Kỡ trung gian . + Kỡ đầu . + Kỡ giữa . + Kỡ sau . + Kỡ cuối . II . Vẽ hỡnh NST quan sỏt được :
- GV theo dừi , giỳp đỡ và đỏnh giỏ cỏc hoạt động học tập của từng nhúm , động viờn , nhắc nhở ( khi cần thiết ) .
- Từng nhúm vẽ hỡnh tiờu bản NST trờn ảnh chụp của nhúm mỡnh quan sỏt được và cú thể bổ sung những chi tiết cần thiết mà quan sỏt trờn hỡnh rừ nhất của cỏc nhúm bạn .
IV . CỦNG CỐ VÀ HOÀN THIỆN :
- GV cho một vài HS mụ tả NST mà cỏc em quan sỏt được trờn tiờu bản chụp . - GV yờu cầu HS vẽ hoàn chỉnh hỡnh NST trờn tiờu bản .
V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :
- Học ôn và nắm vững các kiến thức về NST để làm cơ sở cho học chơng III ( ADN và gen ) .
- Nghiên cứu bài mới : ADN .
Yêu cầu : + Đọc bài mới ADN .
+ Quan sát hình 15 : Mô hình cấu trúc một đoạn phân tử ADN . + Dựa vào thông tin trả lời câu hỏi : Vì sao ADN có tính đặc thù và đa dạng ?
Ngày soạn :
Ngày giảng : CHƯƠNG III - ADN VÀ GEN
Tiết 15 : ADN I . MỤC TIấU BÀI HỌC :
Học xong bài này , học sinh phải :
- Kiến thức : + Phõn tớch được thành phần hoỏ học của ADN , đặc biệt là tớnh đặc thự và đa dạng của nú .
+ Mụ tả được cấu trỳc khụng gian của ADN theo mụ hỡnh của Oỏtxơn và Crick .
- Kỹ năng : + Rốn kỹ năng quan sỏt , phõn tớch để thu nhận kiến thức từ hỡnh vẽ và kỹ năng thảo luận theo nhúm .
II . CHUẨN BỊ :
* GV : - Mụ hỡnh cấu tạo phõn tử ADN .
- Tranh phúng to H.15 : Mụ hỡnh cấu trỳc một đoạn phõn tử ADN . * HS : Nghiờn cứu Sgk .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1 . Ổn định tổ chức : 1 . Ổn định tổ chức :
2 . Bài củ : 3 . Bài mới :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Ghi bảng
* Hoạt động 1 : Tỡm hiểu thành phần hoỏ học của phõn tử ADN :
- GV treo tranh phúng to H.15 và kết hợp với mụ hỡnh cấu tạo phõn tử ADN cho HS quan sỏt và yờu cầu HS quan sỏt và đọc Sgk để trả lời cõu hỏi :
Hóy nờu cấu tạo hoỏ học của ADN ?
- GV hỏi tiếp :
Với 4 loại nuclờic cú thể tạo ra bao nhiờu cỏch sắp xếp khỏc nhau của cỏc nuclờic trờn mạch ADN ?
Vỡ sao ADN cú tớnh đặc thự và đa dạng ?
- GV nhấn mạnh : Tớnh đa dạng và đặc thự của ADN là cơ sở cho sự đa dạng và đặc thự của cỏc loài . ADN chủ yếu tập trung trong nhõn và cú khối
- Từng học sinh quan sỏt tranh và mụ hỡnh , đọc Sgk trao đổi nhúm để trả lời cõu hỏi , cỏc nhúm khỏc bổ sung . - HS đọc Sgk , thảo luận nhúm để thống nhất cõu trả lời . - Một vài nhúm ( do GV chỉ định ) trỡnh bày cỏc cõu trả lời , cỏc nhúm khỏc bổ sung và cựng xõy dựng đỏp ỏn đỳng .
I . Cấu tạo hoỏ học của phõn tử ADN :