* Kết luận: “Trong PƯHH chỉ cú liờn kết giữa cỏc nguyờn tử thay đổi làm phõn tử này biến đổi thành phõn tử khỏc”.
4. Củng cố:.
- GV hướng dẫn HS đọc bài đọc thờm.
- HS trả lời: 1. Phản ứng hoỏ học là gi? Cho VD minh hoạ.
2. Hóy cho biết trong cỏc quỏ trỡnh biến đổi sau, hiện tuợng nào là hiện tượng vật lý, hiện tượng hoỏ học. Viết PT chữ của cỏc PTPƯ.
b, Biến gỗ thành giấy, bàn ghế....
c, Đốt bột nhụm trong khụng khớ, tạo ra nhụm oxit. d, Điện phõn nước ta thu được khớ H2 và khớ O2. 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài. - Bài tập về nhà: 2, 5, 6 (Sgk). DUYỆT GIÁO ÁN Ngày...thỏng 10 năm 2017 Tổ Bựi Thế Chinh Ngày soạn:25/10/2015 Ngày dạy:.../10/2015 TIẾT 19: PHẢN ỨNG HOÁ HỌC ( Tiết 2) I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Sau khi học sinh hiểu được bản chất của phản ứng hoỏ học, sự thay đổi liờn kết, sự tiếp xỳc của cỏc chất làm phõn tử chất này biến đổi thành phõn tử chất khỏc.
- Từ đú học sinh rỳt ra cỏch nhận biết phản ứng hoỏ học,dựa vào dấu hiệu của chất mới tạo thành cú tớnh chất khỏc tớnh chất của chất ban đầu.
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng phõn biệt phản ứng húa học. 3. Giỏo dục:
- Giỏo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho HS.
III. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ.
- Hoỏ chất: HCl, Zn, Fe, CuSO4 , BaCl2, H2SO4. - Dụng cụ: ễ́ng nghiệm, ống hỳt, giỏ gỗ, kẹp gỗ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 8A:... 8B:... 8C:... 8D:...
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Phản ứng hoỏ học là gỡ? Cho vớ dụ? 2. HS làm bài tập 2 (Sgk- 50).
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
1.Hoạt động 1:
* GV làm thớ nghiệm hỡnh 2.6 Sgk. + TN: Cho 1ml dung dịch HCl vào ống nghiệm cú chứa sẵn một vài mónh kẽm. ? HS quan sỏt và nờu hiện tượng.
- HS: Cú bọt khớ xuất hiện, mónh Zn tan dần.
? ở TN trờn muốn PƯHH xóy ra cần phải cú điều kiện gỡ.
- GV: Nếu diện tớch tiếp xỳc lớn thỡ