* GVđặt vấn đề: Nếu để P, C hoặc S trong khụng khớ thỡ cỏc chất cú tự bốc chỏy khụng.
+ TN: Cho P đỏ vào muụi sắt và đốt trờn ngọn lữa đốn cồn.
? HS quan sỏt và nhận xột.
? Vậy ta cần phải làm thế nào để PƯ x. ra.
- GV: Cú một số phản ứng khụng cần đến nhiệt độ. VD: Phản ứng giữa Zn và HCl.
* GV đặt vấn đề: Nhõn dõn ta thường
III. Khi nào thỡ phản ứng hoỏ học xảy ra? xảy ra?
- Cỏc chất phản ứng tiếp xỳc với nhau.
- Cần đun núng đến một nhiệt độ nào đú (tuỳ mỗi PƯ cụ thể) .
hay nấu rượu, thỡ quỏ trỡnh chuyển hoỏ từ tinh bột sang rượu cần cú điều kiện gỡ? - HS: Cú men rượu làm chất xỳc tỏc. ? Chất xỳc tỏc cú tỏc dụng gỡ. - HS: Kớch thớch cho phản ứng xóy ra nhanh hơn.... - GV dẫn VD ở Sgk.
? Vậy khi nào thỡ PƯHH xóy ra.
- GVhướng dẫn HS làm bài tập 4 (Sgk)
2. Hoạt động 2:
- GV nhắc lại cỏc thớ nghiệm đó tiến hành ở tiết 18.
* GV hướng dẫn học sinh làm thớ nghiệm: + Cho đinh Fe (hoặc Zn) vào dung dịch CuSO4.
+ Cho dd BaCl2 t/d với dd H2SO4. - HS làm thớ nghiệm và quan sỏt hiện tượng xảy ra.
? Biết được PƯHH này xóy ra nhờ vào dấu hiệu nào.
- HS: Cú chất mới tạo ra.
- GV: Ta cú thể biết được nhờ vào trạng thỏi như :
+ Cú chất khớ bay ra (Cho Zn t/d với HCl) + Tạo thành chất rắn khụng tan như BaSO4 + Sự phỏt sỏng (P, ga, nến chỏy).
+ Màu sắc biến đổi ( Fe t/d với CuSO4)
- Một số phản ứng cần cú mặt chất xỳc tỏc.
*Kết luận: Phản ứng hoỏ học xảy ra khi cỏc chất tiếp xỳc với nhau, cung cấp nhiệt độ và chất xỳc tỏc