PHÂN I: Trắc nghiệm: (4 điểm)
Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đỏp ỏn
c c c a d c c b
Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ
PHẦN II: Tự luận: (6 điểm)
Cõu Đỏp ỏn Điểm
1
- Trong một phản ứng húa học, tổng khối lượng của cỏc sản phẩm bằng tổng khối lượng của cỏc chất tham gia phản ứng. - Cụng thức về khối lượng của định luật: mA+mB = mC+mD
1đ 1đ
2
a Nờu đỳng 3 bước lập PTHH
b 2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu 2Mg +O2 2MgO
c 2Na + Cl2 2NaCl
2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O
1đ 0.5đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 3 a. PTHH: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 b.Tỉ lệ: + Số nguyờn tử Zn: số phõn tử HCl = 1:2 + Số nguyờn tử Zn: số phõn tử ZnCl2 = 1:2 + Số nguyờn tử Zn: số phõn tử H2 = 1:1 c.Cụng thức về khối lượng là: m Zn + m HCl = m ZnCl + m 0.5đ 0.5đ
H2 6,5 + 7,3 = 13,6 + m H2 m H2 = ( 6,5 + 7,3) – 13,6= 0,2(g) 0.5đ 0.5đ 4. Củng cố - Luyện tập:
- Thu bài, nhận xột giờ kiểm tra.
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
- chuẩn bị cho bài sau.
Ngày dạy: ..../11/2015
CHƯƠNG 3: MOL VÀ TÍNH TOÁN HểA HỌC
Tiết 26:
MOL
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được khỏi niệm: mol, khối lượng mol,thể tớch mol của chất khớ. - Vận dụng cỏc khỏi niệm trờn để tớnh khối lượng mol của cỏc chất, thể tớch khớ (đktc).
2. Kỹ năng:
- Củng cố cỏc kỹ năng tớnh phõn tử khối, cụng thức hoỏ học của đơn chất, hợp chất.
3. Giỏo dục:
- Giỏo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, tranh vẽ hỡnh 3.1 (Sgk - 64).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 8A:... 8B:... 8C:... 8D:...
2. Kiểm tra bài cũ:
Khụng kiểm tra. 3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
1.Hoạt động 1 :
- GV dẫn VD: Đến cử hnàg bỏch húa, em hỏi mua 1 tỏ bỳt chỡ, 2 tỏ ngũi bỳt, 1 ram giấy. Như vậy em cần mua 12 chiếc bỳt chỡ, 24 chiếc ngũi bỳt, 500 tờ giấy.
? Vậy mol là gỡ.
- GV: Số 6.1023 là con số được làm trũn từ 6,02204. 6.1023 . Số Avogadro chỉ dựng cho hạt vi mụ như nguyờn tử, phõn tử. - HS đọc khỏi niệm và phần em cú biết. - GV dựng bảng phụ (cú bài tập).
? 1 mol Al chứa bao nhiờu nguyờn tử Al. ? 0,5 mol CO2 chứa bao nhiờu phõn tử
I.Mol là gỡ?
*Mol là lượng chất chứa 6.1023 nguyờn tử hoặc phõn tử chất đú.
- Số Avogadro: N = 6.1023.
Vớ dụ:
- 1 mol nguyờn tử Al chứa 6.1023 nguyờn tử Al (hay N nguyờn tử Al). - 0,5 mol phõn tử CO2 chứa 3.1023
- GV cần gỳp HS phõn biệt rừ ràng giữa "mol nguyờn tử" và "mol phõn tử" bằng: Nếu núi: 1mol hidro thỡ cỏc em cú thể hiểu như thế nào?
? 1 mol nguyờn tử Cu và 1 mol nguyờn tử Al cú số nguyờn tử khỏc nhau khụng. ? Vỡ sao 1mol Cu cú khối lượng lớn hơn 1mol Al.
2.Hoạt động 2:
- GV: Cỏc em đều biết khối lượng của 1 tỏ bỳt chỡ, của 1 ram giấy là khối lượng của 12 chiếc bỳt chỡ, của 500 tờ giấy. Trong húa học, người ta thường núi khối lượng mol nguyờn tử Cu, khối lượng mol O2.... ? Vậy khối lượng mol là gỡ.
- GV cho HS tỡm hiểu khỏi niệm khối lượng mol.
Em hiểu thế nào khi núi: Khối lượng mol nguyờn tử nitơ (N) và khối lượng mol phõn tử nitơ (N2)? KL mol của chỳng là b.nhiờu?
- GV dựng bảng phụ yờu cầu HS điền cột 2 cho đầy đủ.
- GV đưa cỏc giỏ trị ở cột 3.
- HS so sỏnh phõn tử khối và khối lượng mol của chất đú.
*Bài tập: Tớnh khối lượng mol của cỏc chất : H2SO4, Al2O3, SO2, C6H12O6, O2. - GV thu 10 quyển vở chấm lấy điểm và nhận xột.
- GV đặt vấn đề: Cỏc em đó biết những chất khỏc nhau thỡ khối lượng mol của chỳng cũng khỏc nhau. Vậy 1 mol của những chất khỏc nhau (CO2, O2) thỡ thể tớch của chỳng cú khỏc nhau khụng?
II.Khối lượng mol là gỡ?
* Khối lượng mol (kớ hiệu là M) của một chất là khối lượng tớnh bằng gam của N nguyờn tử hoặc phõn tử chất đú. *Vớ dụ: Chất PTK LK mol O2 32 dvc 32 gam CO2 44dvc 44 gam H2O 18 dvc 18 gam
- Khối lượng mol(nguyờn tử, phõn tử) của 1 chất cú cựng số trị với nguyờn tử khối hoặc phõn tử khối của chất đú. *Làm bài tập vào vở.
M(H2SO4)= 98 g M(Al2O3) = 102g.
Trươvs hết ta tỡm hiểu thể tchs mol của chất khớ.
3.Hoạt động 3:
- GV lưu ý : Phần này chỉ núi đến thể tớch mol của chất khớ.
- HS tỡm hiểu khỏi niệm trong Sgk.
- GV dựng tranh vẽ hỡnh 3.1 cho HS quan sỏt.
? Hỡnh vẽ 3.1 trong Sgk cho biết điều gỡ. - HS quan sỏt nhận xột: Khối lượng mol và thể tớch mol của chỳng..
*Bài tập: Nếu em cú 1 phõn tử H2 và 1 phõn tử O2, hóy cho biết:
a. Số phõn tử của mỗi chất là bao nhiờu: b. Khối lượng mol của mỗi chất là bao nhiờu?
c. Thể tớch mol của cỏc chất khớ trờn ở cựng điều kiện nhiệt độ và ỏp suỏt là thế nào? Nếu ở cựng điều kiện tiờu chuẩn, chỳng cú thể tớch là bao nhiờu?
III.Thể tớch mol của chất khớ là gỡ?
* Thể tớch mol của chất khớ là thể tớch chiếm bởi N phõn tử của chất khớ đú. * Một mol của bất kỳ chất khớ nào, trong cựng điều kiện nhiệt độ và ỏp suất, đều chiếm những thể tớch bằng nhau. Thể tớch đú là 22,4 lớt. lit V V V VO N O CO 22,4 2 2 2 2 4. Củng cố - Luyện tập: - HS đọc phần ghi nhớ.
- Làm tại lớp cỏc bài tập: 1a, 2a, 3a Sgk. 5. Hướng dẫn học tập ở nhà: - Học bài. Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (Sgk - 65). __________________________ Kí DUYỆT GIÁO ÁN Ngày...thỏng...năm 2015 BGH Ngày...thỏng...năm 2015 Tổ Bựi Thế Chinh Ngày soạn: 15/11/2015
Ngày dạy: ..../11/2015
Tiết 27 :
CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG, THỂ TÍCH
VÀ LƯỢNG CHẤT. LUYỆN TẬP
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được cụng thức chuyển đổi giữa khối lượng , lượng chất, thể tớch.
- Biết vận dụng cỏc cụng thức trờn để giải bài tập.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng tớnh khối lượng mol, khỏi niệm về mol,thể tớch molchất khớ, cụng thức hoỏ học.
3. Giỏo dục:
- Giỏo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, bảng nhúm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1.Ổn định tổ chức:
Sĩ số : 8A:... 8B:... 8C:... 8D:...
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Nờu khỏi niệm mol? Tớnh khối lượng của : 0,5 mol H2SO4, 0,1 mol NaOH? 2. Nờu khỏi niệm thể tớch mol chất khớ? Tớnh V của 0,5 mol H2, 0,1 mol O2? (đktc).
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
1.Hoạt động 1 :
- GV hướng dẫn HS quan sỏt phần bài cũ của HS 1.
? Muốn tớnh khối lượng của 1 chất ta làm thế nào.
- HS: Lấy khối lượng mol nhõn với lượng chất. m g g SO H M 49 98 . 5 , 0 98 ) ( 2 4
- Từ bài toỏn trờn GV tiến tới khỏi quỏt húa, cho HS lập cụng thức chuyển đổi. Nếu: - Ký hiệu n là số mol chất.
- Ký hiệu m là khối lượng.