1. Trả lời cõu hỏi:
PTHH:
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
Nhận xột:
* Phản ứng thế : SGK
IV. Củng cố:
* Bài tập: Em hóy cho biết cỏc PTPƯ sau thuộc loại phản ứng nào? a. P2O5 + 3H2O 2H3PO4
b. Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag
V. Dặn dũ: - Học bài, làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 Sgk. - GV hướng dẫn bài tập 5 trang 117 Sgk.
Ngày 22/2/2012
Tiết 51: BÀI LUYỆN TẬP 6.
A.Mục tiờu:
- Học sinh ụn lại cỏc kiến thức cơ bản như: TCVL, điều chế, ứng dụng của hiđro...
- Hiểu được khỏi niệm phản ứng oxi hoỏ khử, khỏi niệm chất khử, chất oxihoỏ, sự khử, sự oxihoỏ. Hiểu được khỏi niệm phản ứng thế.
- Rốn luyện kĩ năng viết PTPƯ về TCHH của hiđro, cỏc phản ứng điều chế hiđro. - Tiếp tục rốn luyện kĩ năng làm cỏc bài tập tớnh theo PTHH.
B.Phương phỏp: Đàm thoại, tổng kết,giải cỏc bài tập hoỏ học. C.Phương tiện:
- GV: phiếu học tập.
- HS : ễn lại cỏc kiến thức cơ bản. D.Tiến trỡnh lờn lớp:
I. Ổn định: II. Bài cũ:
1. Nờu định nghĩa phản ứng thế. Cho vớ dụ minh hoạ. 2. HS chữa bài tập 2, 5 Sgk.
III. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Nắm vững những tớnh chất và điều chế hiđro, phản ứng thế, sự khử, chất khủ, sự o xihoỏ, chất oxihoỏ, phản ứng oxihoỏ khử.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
1.Hoạt động1:
- GV cho 1- 2HS đó được chuẩn bị trước trỡnh bày bảng tổng kết những kiến thức cơ bản về: TCVL, TCHH, ƯD và ĐC khớ H2.
- Cỏc HS khỏc bổ sung dưới sự hướng dẫn của GV đẻ làm rừ mối liờn hệ giữa cỏc TCVL, TCHH, ƯD và ĐC khớ H2; so sỏnh cỏc tớnh chất và cỏch điều chế của khớ H2- O2.
2.Hoạt động2:
- GV cho HS trả lời cỏc cõu hỏi.
? Định nghĩa PƯ thế, PƯ oxihoỏ- khử, sự khử, sự oxihoỏ, chất khử, chất oxihoỏ.
? Sự khỏc nhau của PƯ thế với PƯ hoỏ hợp và PƯ phõn huỷ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.Hoạt động3:
- GV phõn lớp thành 4 nhúm làm cỏc bài tập 1, 2, 3, 4.
- Sau đú cỏc nhúm lần lượt trỡnh bày trước lớp,
- cỏc nhúm khỏc trong lớp đối chiếu, sữa chữa.
- GV uốn nắn những sai sút điển hỡnh.
I. Kiến thức cần nhớ:
- HS nhắc lại cỏc kiến thức cần nhớ.
- HS nờu định nghĩa.
- Phõn biệt sự khỏc nhau giữa cỏc loại PƯ.
II. Luyện tập:)
* Bài tập 2: trang 118 Sgk.
- Dựng que đúm đang chỏy cho vào mỗi lọ + Lọ làm que đúm bựng sỏng: khớ O2. + Lọ cú ngọn lữa xanh mờ : khớ H2. + Lọ khụng làm thay đổi ngọn lữa của que đúm đang chỏy: khụng khớ. * Bài tập 3: trang 119 Sgk. Cõu trả lời C là đỳng. * Bài tập 4: trang 119 Sgk. .* Bài tập 6: trang 119 Sgk. a. PTHH: Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 (1) 65g 22,4 l 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 (1)
2.27=54g 3. 22,4 l Fe + H2SO4 FeSO4 + H2 (1) 56g 22,4 l
b. Theo PTHH (1, 2, 3). Cựng một lượng kim loại tỏc dụng với lượng axit dư thỡ: - Kim loại Al sẽ cho nhiều hiđro hơn: ( 54g Al sẽ cho 3. 22,4 l = 67,2 l H2 )
4.Hoạt động4:
- GV hướng dẫn cỏch giải bài toỏn6 trang 119 Sgk.
- GV cú thể chỉ định 2 HS lờn bảng. + HS1: Làm bài tập 5.
+ HS2: Làm bài tập 6.
Tất cả cỏc HS cũn lại làm bài tập 5 hoặc 6 trong giấy nhỏp.
- GV thu vở nhỏp của 1 số HS kiểm tra, cho điểm.
- Sau khi HS làm xong BT ở bảng, cỏc HS cũn lại nhận xột, sữa chữa từng bài. - GV bổ sung, chốt lại những kết luận quan trọng.
- Sau đú là kim loại Fe:
( 56g Fe sẽ cho 1. 22,4 l = 22,4 l H2 ) - Cuối cựng là kim loại Zn:
( 65g Zn sẽ cho 1. 22,4 l = 22,4 l H2 ) c. Nếu dựng một lượng khớ H2, thớ dụ 22,4 l thỡ
- Khối lượng kim loại ớt nhất là Al: 3 18 .
54
g
- Sau đú là kim loại Fe: 1 56 . 56 g - Cuối cựng là Zn: 1 65 . 65 g (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});