Sự hỡnh thành con người trờn trỏi đất là một tất yếu khỏch quan của sự tiến húa sinh vật. Một đặc trưng cơ bản của con người là lao động, lao động để tồn tại và phỏt triển. Trong lao động tất sẽ cú giỏo dục để truyền đạt tri thức. Giỏo dục ra đời là một tất yếu nhằm duy trỡ quỏ trỡnh truyền đạt tri thức giữa cỏc thế hệ của cỏc cỏ nhõn, phỏt huy mọi tiềm năng của tổ chức, tận dụng cơ hội, vượt qua thỏch thức để đạt mục tiờu của quỏ trỡnh truyền đạt tri thức.
Trong nghành giỏo dục, chỳng ta cú hàng ngàn cơ sở giỏo dục, trường học trền khắp mọi miền của Tổ Quốc, nhờ cú đội ngũ giỏo viờn mà cỏc cơ sở giỏo dục, cỏc trường học hoạt động một cỏch nhịp nhàng, thống nhất. Bởi vậy việc nõng cao phẩm chất chớnh trị, tư tưởng đạo đức, trỡnh độ chuyờn mụn và kinh nghiệm cho cỏc giỏo viờn, đặc biệt là giỏo viờn tiểu học là rất cần thiết để nõng cao hiệu quả giỏo dục.
Cỏc văn bản chỉ đạo của Đảng và nhà nước về giỏo dục đều khẳng định vai trũ vị trớ quan trọng của giỏo dục và đào tạo trong sự phỏt triển kinh tế xó hội
của đất nước. Đặc biệt, cỏc văn bản đú đều hết sức quan tõm đến việc nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn.
Người giỏo viờn trường tiểu học cú vai trũ hết sức quan trọng, là người trực tiếp truyền thụ kiến thức cho học sinh, mà bậc tiểu học là bậc học nền tảng là cơ sở ban đầu cho việc đào tạo thế hệ trẻ trở thành những người cụng dõn tốt cho đất nước. Vỡ vậy việc nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn tiểu học là một việc làm quan trọng gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục và sự nghiệp phỏt triển của nước nhà.
CHƯƠNG 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẦN ĐỀ NGHIấN CỨU