- Học sin hở cỏc trường tiểu học do đặc điểm lứa tuổi nờn hầu hết cỏc em
3.2.3.2. Tăng cường cụng tỏc xó hội húa giỏo dục, huy động mọi nguồn lực xó hội và hỗ trợ của chớnh quyền địa phương trong việc thực hiện cỏc chế độ
hội và hỗ trợ của chớnh quyền địa phương trong việc thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch đối với GVTH
Hiện nay ngõn sỏch nhà nước chi cho giỏo dục Tiểu học hàng năm chủ yếu là tiền lương và một số khoản phụ cấp khỏc (rất ớt). Nếu chỉ dựa vào ngõn sỏch
này thỡ sẽ khụng đủ để thực hiện cỏc chớnh sỏch đối với GV. Vậy ngành giỏo dục TP cũng như cỏc trường tiểu học cần phải làm tốt cụng tỏc xó hội húa và đa dạng hoỏ cỏc nguồn lực như bổ sung quĩ lương, quĩ khuyến học khuyến tài, thực hiện chế độ nghỉ ngơi, tham quan giải trớ… Trong thực tiễn triển khai xó hội hoỏ giỏo dục ở cỏc địa phương, cỏc nhà trường đó cú nhiều sỏng tạo; tuy nhiờn để cụng tỏc này cú hiệu quả hơn nữa chỳng ta cần:
- Tổ chức cụng tỏc tuyờn truyền cho cộng đồng và bản thõn nhà trường. - Xõy dựng kế hoạch để phõn phối cỏc nguồn lực.
- Tạo lập uy tớn, niềm tin đối với phụ huynh, cấp ủy Đảng, chớnh quyền và cộng đồng địa phương, thụng qua việc khẳng định uy tớn, chất lượng của nhà trường.
- Phỏt huy vai trũ của GV chủ nhiệm.
- Tận dụng những kinh nghiệm và tri thức của học sinh, vận động họ tham gia vào cỏc hoạt động của nhà trường, tham gia huy động cộng đồng, nơi cú thể tạo lập mụi trường lành mạnh cho GD, vận động toàn dõn chăm súc thế hệ trẻ, gắn kết giữa Nhà trường- Gia đỡnh- Xó hội trong cụng tỏc giỏo dục đào tạo núi chung.
- Xõy dựng cỏc cơ chế liờn kết giữa Nhà trường, gia đỡnh, lực lượng xó hội.
Quan tõm đến lợi ớch trong việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời cơ và biết làm những việc cú ớch cho cộng đồng dưới cỏc hỡnh thức. Tuy nhiờn cần chỳ ý đến việc nhà trường chủ động tham gia cỏc hoạt động của địa phương, tổ chức cỏc hoạt động phối hợp hoặc kết nghĩa với cỏc đơn vị kinh tế, xó hội hoặc huy động cỏc nguồn lực cho nhà trường bằng việc xõy dựng cỏc chương trỡnh hay dự ỏn…
Hiệu trưởng thường xuyờn bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để làm tốt vai trũ của mỡnh trong mụi trường xó hội địa phương ( Người hiệu trưởng cú uy tớn, năng lực là nguồn kớch thớch sự tham gia của cộng đồng địa phương cho sự phỏt triển của nhà trường).
