+ Ngời giáo viên giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lợng giáo dục, bởi vậy Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí th Trung ơng Đảng và Quyết định số 09/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ trớng Chính phủ đã khẳng định phát triển đội ngũ nhà giáo đảm bảo đủ về số lợng, hợp lý về cơ cấu và đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định. Thực hiện tốt các khâu đào tạo, bồi dỡng, đánh giá và sàng lọc. Rà soát sắp xếp và sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên, giải quyết chính sách đối với những nhà giáo và cán bộ quản lý không đủ điều kiện để giảng dạy, quản lý. Xây dựng và thực hiện chuẩn hoá đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục. Đổi mới công tác quản lý nhà giáo và cán bộ
+ Số lợng giáo viên phải đảm bảo quy định về tỷ lệ học sinh/giáo viên đối với các nghề đào tạo. Việc tuyển chọn giáo viên thông qua hình thức thi tuyển, xét tuyển và lao động hợp đồng. Việc tuyển chọn giáo viên là vấn đề hết sức quan trọng và cần thiết, việc tuyển chọn này không chỉ để thay thế những giáo viên đến tuổi nghỉ chế độ mà còn do tăng số lợng, quy mô đào tạo. Việc tuyển chọn giáo viên đợc coi là khâu ban đầu của việc xây dựng đội ngũ giáo viên, đồng thời cũng là cơ sở cho việc trẻ hoá đội ngũ, sắp xếp công việc cho phù hợp với năng lực của giáo viên. Việc tuyển chọn giáo viên phải đợc thực hiện theo đúng quy trình.
+ Lập kế hoạch cho việc tuyển chọn giáo viên
Tiến hành khảo sát về thực trạng số lợng giáo viên hiện có so với nhu cầu đào tạo. Xác định rõ số lợng giáo viên cần thay thế do nghỉ chế độ, bố trí làm việc khác, do thuyên chuyển công tác, do trình độ hoặc do phát triển quy mô đào tạo, v.v…xem số lợng thiếu, cần bổ sung bao nhiêu vào những ngành nghề gì. Trên cơ sở nắm vững những thông tin trên Phòng Tổ chức - Hành chính nhà trờng lập kế hoạch tuyển chọn giáo viên một cách cụ thể và công khai, dân chủ, khách quan. Kế hoạch tuyển chọn giáo viên cần xác định rõ số lợng giáo viên cần tuyển, trình độ, ngành nghề, độ tuổi, phơng thức tuyển chọn (thi tuyển hoặc xét tuyển…)
+ Tổ chức chỉ đạo thực hiện
Sau khi xây dựng kế hoạch tuyển chọn giáo viên, nhà trờng tổ chức dự thảo trình Hiệu trởng ký quyết định thành lập Hội đồng tuyển dụng. Sau khi sơ tuyển, các thí sinh sẽ giảng một bài lý thuyết hoặc thực hành theo đúng chuyên ngành đăng ký của mình. Hội đồng tuyển dụng sẽ đánh giá và chọn ra những ngời đạt yêu cầu. Căn cứ vào kết quả tuyển dụng Hội đồng thống nhất và trình Hiệu trởng ra quyết định tuyển dụng giáo viên. Phòng tổ chức – Hành chính thông báo công khai kết quả tuyển dụng giáo viên theo quy định. Bên cạnh hình thức thi tuyển nhà trờng còn áp dụng hình thức xét tuyển đối với những ngời đã có thâm niên công tác tại các đơn vị, doanh nghiệp sản xuất có năng lực chuyên môn tốt, có nguyện vọng chuyển về trờng công tác.
Hiệu trởng nhà trờng chỉ đạo các đơn vị chuyên môn hoàn thiện các hồ sơ tuyển dụng theo quy định của pháp luật (luật lao động), kiểm tra công tác bồi d- ỡng giáo viên mới, đánh giá kết quả tuyển chọn. Sau một thời gian thử việc, nếu giáo viên mới đạt yêu cầu thì đề nghị bổ nhiệm vào ngạch giáo viên chính thức. - Những nội dung bồi dỡng cụ thể đối với đội ngũ giáo viên:
Nâng cao nhận thức vai trò, tầm quan trọng của công tác bồi dỡng; bồi dỡng về đạo đức, t tởng chính trị:
Hiệu trởng đã thờng xuyên tuyên truyền dới nhiều hình thức để giúp đội ngũ giáo viên nhận thức đúng đắn chủ trơng, đờng lối của Đảng và Nhà nớc về giáo dục, đặc biệt là giáo dục nghề nghiệp; nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò của giáo dục - đào tạo và những yêu cầu của đổi mới chơng trình giáo dục nghề, đáp ứng đ- ợc ngày càng cao trong công cuộc Công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc. Để từ đó, mỗi giáo viên ý thức sâu sắc về việc học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Bồi dỡng về đạo đức, t tởng chính trị:
Bồi dỡng t tởng chính trị nhằm nâng cao nhận thức về thế giới quan, nhân sinh quan của ngời giáo viên nhằm tạo ra sự nhạy bén, sự mẫn cảm và khả năng thích ứng về xã hội trong công cuộc đổi mới đất nớc hiện nay. Những nhận thức đó tạo nên sức mạnh, niềm tin và lí tởng của từng giáo viên.
Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm cho đội ngũ giáo viên: Lòng nhân ái, tình thơng yêu con ngời là cái gốc của đạo lí làm ngời. Với giáo viên, tình thơng ấy là cốt lõi, là cội nguồn sâu xa vì lí tởng nhân văn, là đặc trng cơ bản của giáo dục. Tình th- ơng yêu học sinh – sinh viên là điểm xuất phát của mọi sự sáng tạo s phạm và làm cho giáo viên có trách nhiện cao hơn với sứ mạng cao cả của mình…là biểu hiện của của đạo đức cách mạng và lí tởng nghề nghiệp.
Bồi dỡng kiến thức: Bồi dỡng cho giáo viên nắm vững các kiến thức khoa học cơ bản liên quan các môn học trong chơng trình dạy nghề, đáp ứng các yêu cầu của đối tợng học sinh, sinh viên. Bồi các kiến thức nghiệp vụ s phạm nh: Tâm lí học s phạm và lứa tuổi thanh niên và phơng pháp dạy nghề.
Bồi dỡng kỹ năng s phạm :
Bồi dỡng kỹ năng s phạm cho giáo viên là nội dung cơ bản, quan trọng trong công tác bồi dỡng. Để có những năng lực đó, giáo viên dạy nghề cần có những tri thức khoa học về tâm lí, giáo dục …Ngoài ra, giáo viên dạy nghề cũng cần nâng cao năng lực hoạt động xã hội, đặc biệt là phối hợp với gia đình trong việc giáo dục và rèn luyện nhân cách của học sinh.
Bồi dỡng kiến thức bổ trợ: (ngoại ngữ, tin học, thông tin ..)
Động viên giáo viên tự học thêm ngoại ngữ, tin học, thờng xuyên truy cập Internet để nắm bắt thông tin cần thiết phục vụ cho bài giảng.
Đặt thêm tài liệu, báo, tạp chí giáo dục… để giáo viên có nhiều tài liệu tham khảo về mọi thông tin.
Tổ chức để giáo viên đi tham quan các trờng đã sử dụng công nghệ cao vào dạy học và thực hành cho học sinh- sinh viên .