hướng, cú kế hoạch của chủ thể quản lý lờn tất cả cỏc nguồn lực nhằm đẩy mạnh hoạt động dạy Âm nhạc của giỏo viờn và hoạt động học Âm nhạc của học sinh để đạt được mục tiờu dạy học Âm nhạc đề ra [27].
Quản lý hoạt động dạy học Âm nhạc thực chất là QL quỏ trỡnh truyền thụ tri thức Âm nhạc của đội ngũ giỏo viờn và quỏ trỡnh lĩnh hội kiến thức, kỹ năng, hỡnh thành thỏi độ tỡnh cảm cần thiết trong lĩnh vực Âm nhạc của học sinh, quản lớ CSVC phục vụ dạy học Âm nhạc; Quản lớ hoạt động của tổ chuyờn mụn... trong đú cơ bản là QL quỏ trỡnh dạy Âm nhạc của giỏo viờn với quỏ trỡnh học Âm nhạc của HS trong nhà trường.
Nội dung QL hoạt động dạy học Âm nhạc là:
- QL mục tiờu, chương trỡnh, kế hoạch dạy học Âm nhạc - QL nội dung, phương phỏp dạy học Âm nhạc
- QL hoạt động dạy Âm nhạc của GV
- QL hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ - QL việc đổi mới PPDH
- QL hoạt động học Âm nhạc của HS - QL hoạt động tổ chuyờn mụn
- QL việc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả dạy học Âm nhạc
- QL cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học Âm nhạc
Về cơ bản quản lý hoạt động dạy học ÂN chớnh là quỏ trỡnh quản lý hoạt động dạy mụn ÂN của người thầy, vỡ thế đũi hỏi người quản lý phải nắm vững mục đớch, nội dung, yờu cầu của hoạt động dạy học Âm nhạc để đưa ra những quyết định QL đỳng đắn đồng thời cũng đảm bảo mềm dẻo, linh hoạt để đưa hoạt động dạy học vào kỷ cương, nề nếp, nhưng vẫn phỏt huy được khả năng sỏng tạo của GV trong việc thực hiện được nhiệm vụ của mỡnh.
1.2.7. Chất lượng; Chất lượng dạy học Âm nhạc; Chất lượng quản lý hoạtđộng dạy học Âm nhạc