- Rèn kỹ năng nói: HS chọn đợc câu chuyện Về một ngời vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân
H: Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng
Quỳnh?
- HS đọc và trả lời câu hỏi
-Vì chúa ăn gì cũng không thấy ngon miệng,thấy “mầm đá”là món lạ thì muốn ăn.
- Trạng cho ngời đi lấy đá về linh còn mình thì chuẩn bị một lọ tơng đề bên ngoài hai chữ “đại
phong”.Trạng bắt chúa phải chờ cuo đến lúc đói mềm
- Chúa không đợc ăn món”mầm đá”vì thật ra không có món đó - vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon.
- Trạng Quỳnh rất thông minh. ...
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- Một tốp 3 HS luyện đọc toàn truyện theo cách phân vai ( ngời dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh). GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc lời nhân vật và thể hiện biểu cảm ?( theo gợi ý phần luyện đọc).
- HS hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn truyện theo cách phân vai.
- HS theo dõi SGK
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại truyện vui trên cho ngời thân
Tập làm văn
TRả BàI VĂN MIÊU Tả CON VậT
I. MụC TIÊU:
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã đợc thầy, cô giáo chỉ rõ.văn miêu tả cây cối của bạn hoặc của mình khi đã đợc thầy, cô giáo chỉ rõ.
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết của mình
- Nhận thực đợc cái hay của bài đợc GV khen
II. Đồ DùNG DạY- HọC:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung
III. CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ:
2.Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Trả bài văn miêu tả
con vật”
Hoạt động 2: GV nhận xét chung về kết quả bài
viết của cả lớp
- GV viết đề bài văn đã kiểm tra lên bảng( miêu tả con vật)
- Nhận xét về kết quả làm bài ( u, khuyết điểm)
- Thông báo điểm số cụ thể ( tế nhị khi công bố những bài viết điểm kém.
- Trả bài cho từng HS
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS chữa bài
* Hớng dẫn từng HS chữa lỗi
GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá nhân- GV giao nhiệm vụ
- Đọc lời phê của GV
- Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài
- Viết vào phiếu học các lỗi trong bài theo từng loại - Đổi bài làm bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi,kiểm tra HS làm việc. * Hớng dẫn chữa lỗi chung
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - 1-2 HS lên bảng chữa lần lợt từng lỗi.
- HS làm theo sự hớng dẫn của GV
Cả lớp tự chữa trên nháp
- HS trao đổi về bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu
Hoạt động 4 : Củng cố,dặn dò
- GV khen những HS làm việc tốt trong tiết trả bài. - Yêu cầu một số HS viết bài không đạt hoặc điểm thấp về nhà viết lại bài văn khác nộp lại
Luyện từ và câu
THÊM TRạNG NGữ CHỉ PHƯƠNG TIệN CHO CÂU
I.MụC TIÊU:
- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phơng tiện trong câu ( trả lời câu hỏi Bằng cái gì gì? Với cái gì?).
- Nhận biết trạng ngữ chỉ phơng tiện trong câu; thêm đợc trạng ngữ chỉ phơng tiện cho câu.
II. Đồ DùNG DạY- HọC:
- Bảng lớp
III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS –làm BT3
tiết MRVT: Lạc quan, yêu đời.. 2. Bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài “Thêm trạng ngữ chỉ
phơng tiện cho câu”
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung
bài
* Phần nhận xét:
- 2 HS đọc tiếp nối nhau BT 1,2 - HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng * Phần Ghi nhớ:
- 2,3 HS đọc và nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK/160 - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài và phát biểu - Lớp nhận xét - HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện tập ( SGK-TV4 tập 2, trang .160) Bài tập 1:
- HS đọc nội dung bài tập 1
- HS suy nghĩ, tìm trạng ngữ chỉ phơng tiện trong câu .
- HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét và kết luận lời giải
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài, quan sát ảnh minh họa các con vật trong SGK, ảnh các con vật khác, viết 1 đoạn văn tả con vật, trong đó có ít nhất 1 câu có trạng ngữ chỉ phơng tiện.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn miêu tả con vật, nói rõ câu văn nào trong đoạn có trạng ngữ chỉ ph- ơng tiện - 1 HS đọc- cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài - HS phát biểu-Cả lớp nhận xét - HS đọc- cả lớp theo dõi tranh SGK và nhận việc
- GV nhận xét- ghi lời giải đúng lên bảng - Cả lớp nhân xét
Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò
- 1-2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong tiết học. - GV nhận xét tiết học.
Tập làm văn
ĐIềN VàO GIấY Tờ IN SẵN
I.MụC TIÊU: