- TTGDTX và TT dạy nghề:
2.5.Kết luận chung.
Từ những phân tích về nguyên nhân thành công và hạn chế của sự nghiệp GD-ĐT và công tác XHHGD trên địa bàn huyện Đông Sơn, có thể rút ra một số kết luận sau đây:
Thứ nhất, phải coi trọng công tác tuyên truyền vận động, làm cho các cấp, các ngành, làm cho mọi ngời, mọi nhà hiểu rõ vị trí, vai trò của sự nghiệp GD-ĐT trong thời kỳ mới, hiểu đợc những quan điểm, đờng lối, chiến lợc của Đảng và Nhà nớc ta, vai trò, tác dụng và nội dung của công tác XHHGD để mọi lực lợng cùng tham gia XHHGD, thúc đẩy GD-ĐT phát triển.
Thứ hai, XHHGD không chỉ là sự chia sẻ gánh nặng tài chính cho giáo dục từ phía Nhà nớc, mà thực tiễn ở Đông Sơn trong những năm qua chính là sự kết hợp giữa Nhà nớc và Nhân dân cùng làm.
Kết quả công tác XHHGD ở Đông Sơn khẳng định rằng: Nhân dân đóng góp càng nhiều, Nhà nớc đầu t càng nhiều hơn. Điều này thể hiện qua vốn đối ứng của các dự án, tiết kiệm chi của ngân sách huyện trong quá trình đầu t xây dựng trờng điểm, trờng đạt chuẩn Quốc gia. Tuy nhiên, sự kết hợp giữa Nhà nớc và cộng đồng có thể đợc thực hiện bằng nhiều cách thức, trong đó kinh nghiệm ở Đông Sơn cho thấy phơng thức “đổi đất lấy công trình”, u tiên ngân sách bằng quỹ đất cho xây dựng CSVC trờng học là một phơng hớng đúng.
Thứ ba, sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền, của HĐGD, Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh, ... đã thực sự tạo đợc phong trào thi đua dạy và học trong nhà trờng. Đây là cơ sở quan trọng cho sự thống nhất cao về quan điểm, chủ trơng XHHGD. Trên cơ sở này mà phân rõ trách nhiệm của chính quyền, nhà trờng và cộng đồng để phát triển giáo dục.
Thứ t, sự phối hợp giữa Ngành giáo dục với các Tổ chức đoàn thể, Hội khuyến học đợc xác định nh những ngời bạn đồng hành trong quá trình phát triển giáo dục của địa phơng. Hội khuyến học không chỉ đơn thuần là trao thởng, trao học bổng, mà phải đợc cụ thể hóa với ba mục tiêu cơ bản, đó là: khuyến khích và hỗ trợ phong trào học tập, nâng cao trình độ học vấn, trình độ nghề nghiệp của mọi ngời dân; cổ vũ xã hội trân trọng và đề cao các nhà giáo, khuyến khích các nhà giáo phấn đấu rèn luyện nâng cao trình độ mọi mặt; và t vấn cho các hoạt động giáo dục.
Thứ năm, XHHGD là phát triển nhiều loại hình giáo dục, đó là sự kết hợp giữa công lập, dân lập, t thục trong hệ thống giáo dục, xây dựng xã hội học tập, tạo cơ hội cho mọi ngời dân có điều kiện học tập theo phơng châm: Cần gì học nấy, học để làm ngay, học suốt đời.
Trong những năm qua, giáo dục Đông Sơn đã bám chắc đờng lối phát triển Giáo dục - đào tạo của Đảng, vận dụng sáng tạo vào thực tế địa phơng, luôn có những bớc đi vững chắc, thích ứng với sự phát triển của đất nớc; Giáo dục Đông Sơn đã biết khơi dậy truyền thống cách mạng và hiếu học của nhân dân, kết hợp năng
lực s phạm và lòng nhiệt tình của đội ngũ CBQL, GV, đã đào tạo đợc hàng vạn học sinh có trình độ văn hoá, phẩm chất chính trị, có sức khoẻ cung cấp nguồn lực con ngời cho lực lợng an ninh quốc phòng, cho các ngành kinh tế xã hội. Thành công của Giáo dục Đông Sơn là nhờ huy động toàn xã hội cùng chăm lo cho giáo dục, đó chính là XHHGD.